学案-广东-2013_广东省河源市中英文实验学校九年级化学上册《4.rar

1《4.1爱护水资源课题2水的净化》学习目标：1、了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对措施。2、了解纯水和自然水，硬水和软水的区别。3、了解净化水在生产和生活中的意义。4、学习并掌握练习沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。模块一：温故知新（独立进行）学习内容摘记1、混合物：。例如等。组成混合物的各种成分。混合物没有化学符号。2、纯净物：。例如等。纯净物有专门化学符号。3、下列物质：①海水；②稀有气体；③洁净的空气；④五氧化二磷；⑤啤酒；⑥液态氧；⑦红磷；⑧加碘食盐；⑨二氧化碳；⑩冰水混合物。其中属于纯净物的是：；属于混合物的是：。（填序号）模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘记【自主探究一】水的净化1．水的净化方法有、、、，其中是净化程度最高的。2．明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以悬浮于水中的杂质，使之从水中出来。3.过滤是把和分离的一种方法。过滤操作中要用到的仪器有（滤纸除外）：、、、。4.水的净化过程中常用到的吸附剂除了明矾外，还有，利用其作用除去一些溶解性的杂质和臭味。【自主探究一】硬水和软水1．硬水是指，软水是指。区分硬水和软水的一般方是（写出检验方法和现象及结论）2.家庭中常用的使硬水软化的方法是。两种吸附剂：明矾、活性炭活性炭既能滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解性的杂质、臭味。三人小组互评：（★五星评定）模块三：合作交流(小组合作、展示）研讨内容摘记各小组根据要求交流研讨完成【合作探究】。【合作探究一】过滤操作要领：一贴，二低，三靠；一贴：；二低：①，②；三靠：①，②，③；【合作探究二】（1）倒入的浑浊液液面为什么要低于滤纸边缘？（2）玻璃棒的一端为什么要斜靠在三层滤纸这边？（3）通过过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？过滤操作要领：一贴：滤纸紧贴漏斗壁二低：①滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘②漏斗中的液体要低于滤纸的边缘三靠：①漏斗口的下端口紧靠烧杯内壁②盛浑浊液的烧杯口要紧靠玻璃棒③玻璃棒要轻轻斜靠在三层滤纸的一边模块四：精讲梳理学习内容摘记净化水的方法及每一步的作用；二、过滤操作的要领二、硬水和软水的区别和转化；河源中英文学校两段五环日清卷班级:九()姓名:检测内容：§课题1爱护水资源课题2水的净化1、生活中我们接触到很多种类的水，其中纯度最高的是（）A.海水B.泉水C.蒸馏水D.自来水2、下列广告用语正确的是（）A.本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质B.水是生命之源C.“超纯水”绝对卫生，对人体有益D.矿泉水中含有钾、钙、镁等多种元素，是一种健康饮品3、净化水的方法有很多，下列净化方法净化程度最高的是（）A.过滤B.吸附C.蒸馏D.静置4、给你以下的仪器：漏斗、玻璃棒、铁架台及实验用品滤纸，要做过滤操作时，还缺少一种必不可少的仪器是（）A.烧杯B.药匙C.蒸发皿D.长颈漏斗5、活性炭有吸附作用，经过活性炭净水器过滤的天然水，不能达到的是（）A.除去原有的不溶性物质B.除去原有的臭味C.除去一些溶于水的杂质D.除去所有的杂质得到纯净水6、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程中属于化学变化的是（）A、取水B、过滤C吸附D、消毒7、水是生命之源。下列生活中的“水”可以看作纯净物的是（）A、硬水B、自来水C部分结冰的蒸馏水D、汽水8、洪涝地区的灾民用下列步骤将河水转化为饮用水，以下处理顺序合理的是（）a.化学沉降（用明矾）b.消毒杀菌（用漂白粉）c.自然沉降d.加热煮沸A、cbadB、cabdC、cadbD、acdb9、程伟同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉未搅拌溶解，静置一会儿后，采用下图所示装置进行过滤，请问：（1）图中还缺少的一种仪器是，其作用是；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了。（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能有。（3）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊。可能的原因有：①；②；③；（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此。你有无不同看法？（填“同意”还是“不同意”）理由是，若要制取纯水，还需采用的净化方法是。10．对于①沉淀、②蒸馏、③过滤等净化水的操作，单一操作相对净化程度由高到低的顺序是；可以降低水的硬度的是；综合运用上述三项操作净化水的效果更好，其先后顺序是。11．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、还有