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3乘法的初步认识练习课课题练习课（二）课时第4课时教学内容教科书第50、51页教学目标1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。教学重点进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式。教学难点熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示。教法引导巩固法学法复习应用法教学准备练习题小黑板教学过程师生双边活动一、复习（出示小黑板）1）写出乘法算式，再读出来。4个2相加5个4相加2和7相乘2）3个9相加，和是（）。一个因数是9，另一个因数是3，积是（）。二、读一读。4×56×35×23×4三、看图写算式★★★★★★★★★★★★◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆算式是（）×（）算式是（）×（）读作（）乘（）读作（）乘（）四、指导完成书本50-51页7～11题第7题看题意填空再写算式第8题根据题意画图列算式第9题读题写算式五、布置作业1.解决问题。（1）每辆三轮车有3个车轮，5辆三轮车一共有几个车轮？（2）爸爸买了2个蛋筒，每个4元，一共用了多少元2、把加法算式改写成乘法算式5＋5＋5=3＋3＋3=4＋4=6＋6＋6＋6＋6=2＋2＋2＋2=18＋18=7+7+7=2+2+2+2=10+10+10=9+9=3、把下面的乘法算式改写成加法算式。（1）7×3=（）+（）+（）（2）9×5=（）+（）+（）+（）+（）（3）8×6=（）+（）+（）+（）+（）+（）（4）10×4=（）+（）+（）+（）4、一共有多少个圆圈？○○○○○○○○○○○○○○○○○○乘法算式：（）×（）或（）×（）5、写出乘法算式。3个9相加。（）一个因数是6，另一个因数是3。（）6和4相乘。（）5个2相加()3个7相加()板书设计
听云****君哇
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