2022我的房间教案.docx

2022我的房间教案我的房间教案作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的我的房间教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。我的房间教案1活动目标：1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。2、能积极参加活动，喜欢自己的家。活动准备：收集家居环境材料一套（包括：卧室、餐厅、儿童房、客厅、卫生间）、操作材料、dvd我喜爱的房间活动过程:一、我家有几间房--激发兴趣1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。二、我最喜欢的房间1、观看录像2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？每个房间里有些什么？3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？那里有些什么？你在这个房间里做什么？5、幼儿自由讲述6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。三、布置新家1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。我的房间教案2活动目标：1、体验自己动手和活动区的快乐。2、能初步整理书柜、玩具架。3、喜欢自己的房间，愿意初步学习和整理自己的房间。活动准备：每个人带一张自己房间的照片；一张收拾得很整洁的儿童房照片。绘画纸、笔、橡胶泥、活动区材料。活动过程：1、在小组中介绍自己的房间，交流自己在房间里的活动。——幼儿向同伴介绍自己的房间，并展示自己房间的照片。——幼儿相互交流；自己在房间里做些什么？教师提供相应的照片。——师幼共同小结；我的房间有小床、衣柜、书桌……我每天在自己的小房间里睡觉、绘画、看书……。2、讨论自己是怎样整理房间的。——幼儿与同伴交流，讨论自己是怎样管理好房间的？可以做些什么事情？——教师出示一张整理得很整洁的儿童房照片，重点引导幼儿观察房间的井然有序，使幼儿知道应该及时整理和打扫自己的房间，东西要摆放整齐，可以自己动手布置房间。3、游戏，整理活动区；——教师引导幼儿观察凌乱的活动区，帮助幼儿了解幼儿园是我们共同的家，我们应该保持清洁，激发幼儿整理的愿望。——幼儿分组整理活动区，教师个别指导。——评比最整洁的活动区。活动建议与提示：1、有条件的幼儿园可以在第一环节使用投影仪，展示幼儿带来的照片。2、在活动区提供一些儿童房的设计图片，供幼儿欣赏。3、建议家长在家让幼儿分房睡，培养孩子的独立性；指导孩子整理自己的房间，放手让孩子管理自己的房间；还可以带孩子去邻居家看看儿童房。活动反思：本节活动课达到了我所设计的活动目标，幼儿在活动中动手、动脑，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家。我的房间教案3教学预设：1、认知目标：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。2、技能目标：能用颜色对比设计出独具风格的房间。3、情感目标：体验与同伴一起创作的快乐。重点难点重点为：知道自己房间的布局，并喜爱自己的房间。教学难点为：能用颜色对比设计出独具风格的房间。设计理念《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，展现自己的个性特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃，能独立思考和完成自己的作品。他们有着自己独特的个性，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情。设计思路活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间，既发展了幼儿的口语表达能力，又展现了他们真实的想法。通过这些想法最后运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。教学过程：一、图片导入，激发兴趣1、教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。教师："看！这是什么？"（出示图片）猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？收拾的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？二、自由介绍，表达想法。1、请幼儿介绍自己的房间。（事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来）我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。2、幼儿在介绍时，教师可以重点指导讲述房间的摆设、颜色等等。3、幼儿进行讨论，互相分享自己的房间。教师："每个小朋友的房间都不一样，你可以找一个好朋友，说一说自己的房间是什么样的？4、比较幼儿之间房间教师："他房间的颜色有哪些？你喜欢吗？"5。教师："今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦。"三、幼儿操