教案-全国-2019_二年级数学上册 第6单元 表内乘法（二）9的乘法口诀教案3 新人教版.doc

29的乘法口诀教学目标：知识与技能：1、进一步了解乘法的含义，自编9的乘法口诀，掌握9的乘法口诀的规律。2、熟记9的乘法口诀，并会用9的乘法口诀求积。过程与方法：通过学生自主学习，培养学生观察、推理能力。情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生思维的敏捷性，体验成功的喜悦。重点、难点：重点：9的乘法口诀的规律突破方法：通过学生动手操作来突破。难点：与其他乘法口诀混合运用。突破方法：通过合作探讨、交流来突破。教具准备：口算卡片、多媒体课件、图片。教学过程：一、铺垫孕伏：1、引导学生背诵7~8的乘法口诀。（7的乘法口诀有7句，8的乘法口诀有8句）2、口算练习7×48×38×56×88×74×83×77×67×58×8抽算式说口诀再读算、抽说算式的意义。3、揭题：前面我们已经学习了1~8的乘法口诀，今天这节课我们一起来学习9的乘法口诀。二、探究新知1、出示教材的主题图，引导学生观察并思考。师：你看到了什么？你能提出什么数学问题？小组合作提出问题：（1）、有几条船参加比赛？（2）、每条船上有几人？（3）、2条船上有几人？（4）、一共有多少人？……3、（1）选择问题让学生思考、同桌交流举手反馈。（2）板书反馈结果观察用那种方法简便（1）用乘法简便。（2）小组合作编乘法口诀。（3）反馈交流、并展示。4、多媒体出示袋鼠跳格图：指名学生填写并随时提问。5、熟记口诀齐读口诀，师生对口令（1）找9的乘法口诀的规律①师：指算式：这组题有什么特点？生：都有一个乘数是9，另一个乘数一道比一道多9，积一道比一道多9。师：为什么这组题中一个乘数一道比一道多9，而积一道比一道多9？②师：还有什么规律？出示P81第4题先找出9的乘法口诀的得数，再找规律。1个9是9，比10少1；2个9是18，比20少2；9个9是81，比90少9.（比几十少几）③师：仔细观察9的乘法口诀的积，除9以外，都是两位数。这些两位数，把个位十位上的数字加起来的和有什么特点？生：个位和十位上的数字加起来都是9.④师：9的乘法口诀的积，除一九得九外，其他的积互相之间有什么关系？比如二九十八和九九八十一，18、81，个位和十位上的数字交换了位置。你们还能找出几组这样的口诀吗？（2）记口诀：可以用手指帮助记忆①读一读，自己记一记②背一背，觉得难记的，重点记一记③对口令：师生、生生④把口诀补充完整四九（）七（）六十三五九（）八（）七十二（）九二十七（）九七十二（）九六十三（）三十六三、积累运用1、P80做一做2、P81第1、2题3、照样子，看得数说有关9的口诀及算式18：二九十八2×9=189×2=1881、36、63、45、54、27、72、9其中9、18、36，还有哪些口诀的得数也是这些数？可以计算哪些乘法算式？四、课堂总结：这节课你学会了什么？你的表现怎样？