教案-全国-2019_二年级数学上册 第6单元 表内乘法（二）整理和复习教案2 新人教版.doc

36.4整理和复习教学目标：知识与技能目标：熟练掌握乘法口诀计算表内乘法。过程与方法目标：通过整理乘法口诀表，进一步理解和记忆乘法口诀。情感与态度目标：激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。教学重难点：熟记口诀是重点，运用口诀解决问实际题是难点。突破方法：通过整理乘法口诀表和多种形式的练习，进一步熟练掌握乘法口诀。教学准备：1、每人一份空白表格2、卡片、课件教学过程一、谈话导入，明确任务二、回顾整理，建构网络1、梳理乘法口诀。（1）同学们咱们一起学习了第六单元，你都学会了哪些知识呢？让我们一起进入口诀游戏宫吧。第一题：开火车，看谁对得又快又对。（课件出示）三三（）五六（）七七（）二八（）七()六十三五()三十五二()十六三（）二十一七（）四十九九（）八十一【设计意图】在学生说到有些口诀时，可告诉学生：孙悟空在八卦炉里待了七七四十九天，炼成了火眼金睛。唐僧西天取经，遇到九九八十一难。不管三七二十一。这些句子生动有趣，能激起学生的兴趣，帮助他们记忆。第二题：比谁快。（1）卡片上的数是由哪两个数相乘得来的？635436817228164945（2）你能流利完整地背诵乘法口诀表吗？抽学生背诵。根据背诵情况，出示乘法口诀表。（3）老师现在发给你们每人一张空白的表格，你能在空格里填上相对的乘法吗？我们来比一比，看谁写得又对又快。1×1=11×2=22×2=43×3=94×5=202×6=125×7=353×8=249×9=81【设计意图】为了使学生熟记乘法口诀，除了背诵乘法口诀表这种形式外，还可用手写，让他们写出45道乘法算式。学生通过填写这张表格，就能使书本86页第1题中“背全部口诀”的要求落到实处。（4）展示评价学生的作业，对写得又对又快的学生给予奖励。课件出示完成后的表格，让学生校对。2.介绍“九九歌”（1）请学生自己认真阅读教材上提供的这段文字，说说自己的理解。（2）布置一个课外作业，组织学生课后查找有关“九九歌”的资料，把找到的记录下来。交流自己对“九九歌”的感受。【设计意图】通过这一活动，培养学生查找资料的学习能力，同时让学生受到我国源远流长的数学文化的熏陶，激发自己学好数学的信心。三、重点复习，强化提高（一）分层练习，重点突破1、看谁算得又对又快。教材87页第2题。6×79×43+809×954+623-73×74×85×67×98×343+207×56×49×87×88×55×97×72×6【设计意图】这是一题以应用乘法口诀为主，两位数加减整十数，一位数为次的综合口算练习。学生容易看错题目。通过练习，一方面提高学生的表内乘法和百以内的口算技能，另一方面培养学生认真审题的良好习惯。2、转盘游戏。教材的第1题。【设计意图】通过游戏活动，使学生进一步熟练地掌握乘法口诀。（二）拓展延伸，整体深化1、购买套餐。完成教材的3题。读懂题意，明确要求。教师引导学生：总钱数=每份价格×份数。学生独立完成，集体订正。2、逛公园。完成教材87页第5题。⑴引导学生读懂价目表。⑵说一说，自己是怎么想的。（3）小组合作完成。【设计意图】用乘法解决与学生生活密切相连的实际问题，让学生感受到生活中处处有数学，体会到数学的价值。四、自主检评，完善提高（一）自主检测出示检测题，学生独立完成。（二）评价完善这节课你学会了什么？你表现得怎样？教学反思