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1《整百整千数加减法》本节课在探究新知环节,教学内容安排紧凑,计算方法引导学生自己去发现。教学里多注重训练学生的思绪如1000+2000=，1个千加2个千，还有学生说1+2=3，后面添3个0，让学生多说说计算过程。整千整百数的加减法计算方法多样化，学生回答中有分解法、组成法等，思维活跃。本节课的不足之处是没有让让学困生多说多练。
一只****爱敏
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