试题-全国-2018_2018年中考化学真题分类汇编 2 我们身边的物质 综合 4气体流程图试题 气体成分的鉴别(无答案).doc 立即下载
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试题-全国-2018_2018年中考化学真题分类汇编 2 我们身边的物质 综合 4气体流程图试题 气体成分的鉴别(无答案).doc

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1我们身边的物质(18咸宁)5、有三瓶无色无味的气体X、Y、Z,它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种,分别点燃三种气体,用干燥的冷烧杯罩在火焰上方,只有X和Z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现,燃烧后分别向烧杯中注入少量澄清的石灰水,振荡,只有Y和Z的烧杯内石灰水变浑浊。则X、Y、Z分别是A.H2COCH4B.CH4COH2C.COCH4H2D.COH2CH4(18广东)8.有一混合气体通过澄清石灰水无明显现象,剩余气体经浓硫酸洗气后点燃,在火焰上方罩上干冷烧杯,内壁出现水雾。符合上述现象的气体组合是A.H2、CO、CO2B.N2、02、CO2C.H2、CH4、COD.H2、CH4、CO2(18广元)13.(2018省市,13题,6分)某可燃性气体X可能含有H、C、O三种元素中的一种或几种,为探究其成分,某同学按如图所示装置在空气中点燃X(夹持仪器已略去)已知:无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝,分析推断:(1)若无水硫酸铜变蓝,澄清石灰水未出现浑浊,则X一定含有的元素是_____________,X燃烧的化学方程式为_____________;(2)若无水硫酸铜不变色,澄清石灰水出现浑浊,则X一定含有的元素是_______X燃烧的化学方程式为_____________;。(3)若无水硫酸铜变蓝,澄清石灰水出现浑浊,则X一定含有的元素是_____________,且X_______(选填字母编号)A.只能是纯净物B.只能是混合物C.既可能是纯净物,也可能是混合物【思路解析】本题主要考查物质的推断及检验和鉴别;根据质量守恒定律,化学反应前后元素种类不变,可燃物在空气中充分燃烧生成水,说明该物质中一定含有氢元素,如果可燃物在空气中充分燃烧,生成二氧化碳,说明该物质中一定含有碳元素;因为无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝,可利用此性质来检验水的存在,根据二氧化碳,能使澄清石灰水变浑浊,用澄清石灰水来检验二氧化碳气体;【解题过程】如果气体X燃烧产物通过上述装置,(1)若无水硫酸铜变蓝,澄清石灰水不变浑浊,则说明X燃烧只生成水,则X一定含有的H元素,X为H2,燃烧的化学方程式:2H2+O22H2O;故填:H;2H2+O22H2O;(2)若无水硫酸铜不变色,澄清石灰水出现浑浊,则X一定含有C元素,X为CO,燃烧的化学方程式为:2CO+O22CO2;故填:C;2CO+O22CO2;(3)若无水硫酸铜变蓝,澄清石灰水出现浑浊,则X一定含有C、H元素,且X可能是CH4,或H2和CO、或CH4和H2、或CO和CH4、或CH4、H2和CO,因此气体X既可能是纯净物,也可能是混合物,故选C;故填:C、H;C;【知识点】物质的检验、鉴别,质量守恒定律及其应用。(18重庆B)23.(6分)某未知气体X可能含有CO、CH4中的一种或两种,某同学设计实验进行探究。查阅资料:(ⅰ)加热时,CH4能与CuO反应生成Cu、CO2和H2O;(ⅱ)20℃时,Ca(OH)2和Ba(OH)2溶解度分别为:0.165g,2.1g.(1)仅器M的名称是,CH4与CuO反应的化学方程式为。(2)气体X成分的猜想与探究猜想1:只有CO猜想2:只有CH4猜想3:既有CO又有CH4①实验时,先往装置中通一段时间的N2,再通入气体X后加热,实验中有下列变化:变化1:A中玻璃管内黑色粉未逐渐变红变化2:B瓶增重变化3:C中出现浑浊根据变化(填“1”“2”或“3”),可知猜想1不成立②根据上述变化仍无法确定气体X的成分,还需要测定(填序号),并进行定量分析才能得出结论。a.实验前A中Cu0的质量b.B瓶增重的质量c.C瓶增重的质量(3)讨论和反思①C中用Ba(OH)2溶液而不用Ca(OH)2溶液的原因是。②从环保的角度,该装置还应进行的改进是。(18金华)28.某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成,某兴趣小组对此进行了相关实验:【查阅资料】①SO2能使品红溶液褪色;②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收,并能使其褪色;③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊;④CO和CO2均不能使品红溶液褪色,也不与高锰酸钾溶液反应。【实验研究】为验证这三种气体,同学们设计并进行如下实验:【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在(1)装置A的作用是;(2)能证明气体中含有CO2的现象是;【反思与评价】(3)若装置按C→D→A→B→E的顺序连接,则无法验证的气体是;(4)有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的,你认为该同学的设计有无道理并说明理由。18青岛)28.(4分)某气体可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳、水蒸气中的一种或几种。某兴趣小组利用下图中的实验装置设计实验,探究气体
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