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“三个代表”重要思想
【目标定位】
一、教学目标
情感态度价值观目标
1.感受中国共产党全心全意为人民服务的宗旨,激发学生爱国爱党的情感
2.坚定社会主义信念,增强使命感和责任感,以实际行动维护中国共产党的领导,努力践行“三个代表”重要思想
能力目标
1.培养学生理解和分析问题的能力
2.理解“三个代表”重要思想和科学发展观之间的内在联系
知识目标
1.了解“三个代表”重要思想的科学内涵
2.知道“三个代表”重要思想的地位
二、重点难点
1.“三个代表”重要思想的科学内涵。
2.科学技术的作用和先进文化的发展要求。
【课堂设计】
一、新课导入
教师可设置视频导入新课。
要求:
(1)播放新闻联播片段
播放《与时俱进——提出“三个代表”重要思想》
(2)视频交流
从视频中你获取了哪些信息?
(3)总结交流
①什么是“三个代表”?
②“三个代表”重要思想有何意义?
小结:
(1)“三个代表”是指我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民群众的根本利益。
(2)“三个代表”重要思想,最鲜明地体现了马克思列宁主义与时俱进的理论品格,是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
二、教学建议
1.代表先进生产力的发展要求
活动一:科技大盘点
要求:
(1)搜集:搜集近两年来,我国在科技领域取得了哪些辉煌成就。
(2)思考:这些科技成就给我们的生活和社会发展带来了哪些影响?
(3)交流:科学技术的作用。
小结:
科学技术作为第一生产力,是先进生产力的集中体现和主要标志。当代科学技术深刻地影响着人类经济和社会的发展。重视科学技术作为第一生产力的地位,促进科学技术的发展,是我们党始终代表先进生产力的发展要求的体现。
活动二:新闻解读
武直-10模型、家庭陪伴机器人、生态蔬菜种植机、胎婴床……这些“高大上”的科技产品和元素,在平时的生活中我们可很难有机会见到,而在国际科技合作周上却随处可见,令人眼花缭乱。
探究:
(1)上述材料中列举的科技成果说明了什么?
(2)为了把握科学技术发展的客观趋势,我国采取了哪些措施?
教师小结:
(1)中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。
(2)党和国家敏锐地把握科学技术发展的客观趋势,实施科教兴国与人才强国的战略,大力推动科技进步与人才培养,加强人才资源的开发,不断用先进科技改造和提高国民经济,努力实现我国生产力发展的跨越。
2.代表先进文化的前进方向
活动一:图片中的启迪
(1)展示图片
(2)图片解读
①图片反映了“三个代表”哪一个方面的内容?
②图片所反映的内容对我们发展先进文化有何启迪?
(3)小组交流
小结:
(1)发展先进文化就是要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,唱响主旋律、打好主动仗,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人,不断丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量。
(2)启迪:①加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节;②优先发展教育与科学是建设先进文化的基础工程;③弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。
活动二:情景选择
(1)展示情景
情景一:书法教育进课堂
情景二:“哈韩族”“哈日族”
情景三:充斥“色情”“暴力”“迷信”等不良信息的“口袋书”“卡通画册”、网站等
(2)小组交流
你如何看待这些现象?这对我们发展先进文化有何启迪或警示?
小结:
发展先进文化既要批判地继承我国古代的优秀传统文化,又要大胆地吸收和利用世界优秀文明成果,并有效地抵制迷信、愚昧、颓废、庸俗等落后文化,消除腐蚀人们精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化,大力建设和发展先进文化的主阵地。
3.代表最广大人民群众的根本利益
活动设计:永恒的榜样
多媒体出示材料:李克强总理在2018年的政府工作报告中强调:坚持以人民为中心的发展思想,着力保障和改善民生,人民群众获得感不断增强。
某校以“永恒的榜样”为主题进行共产党人的报道。
榜样1:
焦裕禄(1922-1964),1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受内涝、风沙、盐碱三害,他坚持同全县干部和群众一起抵御自然灾害。在患肝癌的情况下坚持工作,被誉为“党的好干部”“人民的好公仆”。
榜样2:
谷文昌(1915-1981),1950年随解放军南下至福建省东山岛,任东山县县长、县委书记。东山岛东南部原有3.5万多亩荒沙滩,风沙时常侵袭村庄,吞噬田园。谷文昌发誓:如不治服风沙,就让风沙把我埋掉。他带领干部群众筑堤拦沙、挑土压沙、植草固沙、种树防沙,在194千米的海岸线筑起了“绿色长城”,实现粮食亩产过千斤,群众称他为“谷满仓”。
探究:(1)上述共产党员身上体现了哪些优秀品质?
(2)除上述模范人物外,你还知道