仁爱版英语九年级上册 Unit3 Topic1 SectionC 教学设计.pdf

Unit3Topic1SectionC教学设计

Ⅰ.Materialanalysis
本课是九年级第三单元第一话题的第三课时，要完成1a,1b,1c和2。主活动
是1a和2。学生通过阅读1a，继续学习以书面形式呈现的一般现在时态的被动语
态。1b则让学生运用阅读策略，找文章的中心句。1c让学生学习怎样归纳总结文
章的主要内容。2是对1a的补充，换个角度来说明英语的重要性。3a是小组活
动，需要学生查找资料才能完成，3b是在3a的基础之上进行的写作活动。由于
课堂限制，把这两个部分作为课后作业来处理。通过学习EnglishAroundthe
World，让学生进一步了解英语的重要地位。让学生认识到要成为一个现代社会的
有用之才，学好英语是非常有必要的。

Ⅱ.Teachingaims
1.Knowledgeaims：
掌握本课的重点词汇和短语，继续学习一般现在时态的被动语态。

2.Skillaims:
能读懂用一般现在时态的被动语态表达的文章。
能找出段落、文章的中心句。
能归纳，总结文章的主要内容。
能根据需要，适当地运用主动语态和被动语态。
能运用一般现在时态的被动语态，以口头和书面的形式来表达自己的观点，写出
小短文。

3.Emotionalaims:(optional)
通过学习，激发学生对英语的需求，让学生自发地从“要我学”变为“我要学”，
实现从外驱动到内驱动的转变。

4.Cultureawareness:(optional)
了解英语对世界文化交流和许多行业的影响力。

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
Wordsandphrases:speaker,foreign,European,tourist,base,tourism,conference,
kingdom,native,mothertongue,aswellas,playanimportant
partin.
Sentences:ItisclearthattheEnglishlanguageisbecomingmoreimportant.
TheEnglishlanguageplaysanimportantpartinourlives.
Grammar:thesimplepresentpassivevoice
2.Difficultpoints：
能记住不规则动词的过去分词。
能熟练地运用一般现在时的主动语态和被动语态。

Ⅳ.Learningstrategies
在1b这个活动中，能运用阅读策略，迅速找出段落和文章的中心句。
在3a中，要求学生能运用各种资源获取所需要的信息，如：能合理运用网络
资源，向老师、同学、家长求助等。学会运用资源策略。
能积极地加入小组进行讨论，勇于表达自己的观点，在合作中相互学习。

Ⅴ.Teachingaids
图片/录音机/幻灯片/含有多种语言的音频片段、视频资料等。

Ⅵ.Teachingprocedures
StageInteraction
TeacheractivityStudentactivityRemarks
(timeperiod)patterns
LettheSsdiscussinSpeakoutthenamesof此处也可以通
groupsandthenthelanguagesand过网络下载许
speakoutthenamescountriestheyknow.多不同的语言
ofthelanguagesandS1:China,Japan,片段，播放这些
countriestheyknow.America,…片段，然后让学
Getting
T:Hi,everyone!AreS2:England,France,生听并猜一猜
students
yougoodatGermany,..是哪种语言。这
1readyforGroupwork
geography?HowS3:Korea,Russia,种难度大一点，
learning
manycountrynamesIndia...但趣味性更浓。
（3mins）
canyouspeakout?S4:Chinese,Japanese,
Let’stry!English,...
T:Welldone!WhyS5:French,Russian,
notgoonlistingtheKorean,..
languagesusedinS6:German,Arabic

2
theworldasmanyasSpanish,..
youcan?....

LettheSsactoutActoutinGroups.要在学生表演
theirHMK.ThenS1:Dad,whyareyou完后立即
choosethebes