试题-全国-2019_（遵义专版）2018中考化学总复习 第2编 重点题型突破篇 专题六 化学思想方法的应用（精讲）练习.doc

1专题六化学思想方法的应用,备考攻略)物质的分类、归纳、推理、控制变量法、对比法、实验的设计与评价是中考的常考点，各种题型均有涉及，其中分类、归纳、推理、实验的设计与评价在选择题中考查，控制变量法、对比法一般用填空题或探究题或简单计算题进行考查，近几年来的中考中都用以上涉及的内容，考查对化学概念、定律等的灵活应用，考查分值在2～6分。预计2018年仍将采用选择题或实验探究题，对此专题的内容进行考查，考查分值在2～5分。(2015年第4题，2016年第8题)从近几年中考考查情况看，考查分类、归纳和推理、实验的设计与评价，对比法、控制变量法等内容都有涉及，它包括的知识面宽、知识点多，涉及到整个教材的各个知识层面。在中考前的训练中，应明确化学概念，并能熟练地掌握各知识点间的区别和联系，对各层面的化学知识以点、线、面发散推进，全面掌握，考前练好基本功，以应对中考对此专题所涉及的内容的考查。,典例剖析)分类和归纳【例1】(2017，遵义汇川一模)类比归纳是学习化学的重要方法，以下说法中正确的是()A．单质是由同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质B．在稀硫酸中有H＋和SOeq\o\al(2－,4)，所以稀硫酸能导电C．CO2和CO都是碳的氧化物，所以它们的化学性质相似D．草木灰和碳酸氢铵是常用的肥料，所以将二者混合施用，可增加肥效【解析】A.单质是由同种元素组成的，但同种元素可组成混合物，如：O2和O3，错误；B.稀硫酸中含有H＋和SOeq\o\al(2－,4)，稀硫酸可以导电，正确；C.CO2和CO都是碳的氧化物，但化学性质有很大的区别，错误；D.草木灰和碳酸氢铵混合能发生反应，生成氨气，损失肥效，而不是增加肥效，错误。【答案】B1．(2017，陕西)推理是常用的学习方法。下列推理正确的是(D)A．化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物B．木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气C．CO2、SO2均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应D．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯2．(2017，天水)类推是学习化学时常用的思维方式，以下类推结果正确的是(C)A．有机物都含有碳元素，则含有碳元素的物质一定是有机物B．碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定是碱C．化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物D．碳酸盐遇酸有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是碳酸盐对比法和控制变量法【例2】(2017，遵义汇川一模)实验设计是化学实验的重要环节，请根据下列实验要求回答相关问题：【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质。实验一,)实验二,)(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度为A>B>C，其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为：__________________；对比A瓶与________(选填“B”或“C”)瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应。(2)实验二观察到C装置中发生的现象是______________，结论是______________(用语言表示)。【活动与探究二】用控制变量方法探究影响物质溶解性的因素。实验三,)实验四,)(3)实验三目的是探究________对硝酸钾溶液溶解性的影响；实验四是探究________对物质溶解性的影响。【解析】(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀的缘故；对比A瓶与C瓶的实验现象，可证明CO2能与NaOH发生反应，因为它们变瘪的程度不同；(2)实验二观察到C装置中发生的现象是：湿润的蓝色石蕊试纸变红，而干燥的不变；结论是：CO2与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红；(3)实验三目的是探究温度对硝酸钾溶解性的影响；实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响。【答案】(1)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O;C；(2)湿润的蓝色石蕊试纸变红，而干燥的不变；CO2与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红；(3)温度；溶剂种类3．(2017，赤峰)下列探究实验不能达到目的的是(B),A.探究Fe、Cu、Ag,的金属活动性)),eq\a\vs4\al\co1(B.探究影响物质溶,解速率的因素))),C.探究可燃物的,燃烧条件)),D.探究铁生锈的条件)4．“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，做了如图所示实验，请回答下列有关问题。(1)上述实验，未利用对比实验方法的是__E__。(2)通过实验A，可以说明燃烧的条件之一是__温度达到可燃物的着火点__