初中信息技术《走进ps的世界》教学设计.doc

初中信息技术《走进ps的世界》教学设计
祖山兰亭中学魏泽文
教材分析
本课是《初中信息技术》走进ps的世界，本课是Photoshop的开篇之作，是学生初次认识Photoshop，所以在这一课中首先要调动并激发学生学习Photoshop的兴趣，为后面的学习做好储备。其次本课中涉及大量常规操作，如文件的新建、保存操作，贯穿整个Photoshop的学习，它既是Photoshop知识体系结构的一个重要组成部分，又为学生以后的学习奠定了基础。所以本课教学对于学生学习Photoshop起着比较重要的作用。

学习任务：了解Photoshop界面组成，利用裁剪工具完成各素材图片处理。
课型：新授。
教学目标
知识与技能：
了解photoshop软件的功能，明白使用它的含义。
掌握Photoshop的启动、新文件创建、保存与退出操作。
了解Photoshop工作界面。
学会用“裁剪工具”裁切图像；
过程与方法：
学生通过教师演示，小组合作、任务驱动的方法完成教学任务。
情感态度和价值观：
通过本节课学习后，能够提高学生审美能力和良好的信息技术素养。
提高发展学生的信息能力，以及增强学生之间互助精神。
教学重点、难点
重点：
裁剪工具以及属性设置
2、photoshop基本操作：启动、新建、存储、退出。
难点：
Photoshop新建窗口文件，了解像素、分辨率新概念。
学情分析
初中的学生思维活跃，想象力丰富，愿意表达自己的观点，讨论与发言都很积极，互助精神和竞争意识强烈，学习兴趣易被调动，在教学过程中大多采用对比法。所以讲授本课时，把他们分成小组，更有利于学生的掌握，文件的保存以及格式选择会有些问题。
课前准备：
教师：课前准备课件、教学用的成果图。
教学过程
教学
环节教师活动学生活动设计意图一、导入
同学们，今天在上课之前我们先看一张照片。
一个是经过软件修饰过的，一个是未修饰过的，同学们感觉神奇吗？跟着老师一起学习这款软件Photoshop。

在观看图片时，学生惊叹并好奇：“老师图片是怎么弄的？”“好神奇。”兴趣被调动起来。但不知图片是如何生成的。调动学生学习的兴趣。
引发求知欲。新授
认识photoshop1、PS是一款强大的位图处理软件，是美国Adobe公司开发的著名的图形图像处理软件，公司旗下有很多软件，Dreamweaver，flash，pr,Ae、Ai（矢量图）、ps(位图)
AdobePhotoshop由最初的2.0版到2.5、3.3、4.0、5.0、6.0、7.0至今天的CS、CS2、CS3、CS4、CS5、CS6、cc
2、欣赏ps优秀作品

学生更加兴奋好奇，认识一下这个神奇的软件。

技术与人文结合三、理解位图、矢量图、像素位图矢量图的区别、像素的定义。让学生了解关于图像的基本常识。四、走进photoshop的世界让学在桌面上打开教程素材，自学如何打开软件，如何新建画布，并告诉学生分辨率的概念学生通过自学，小组讨论，提高学生的实践能力五、裁剪工具的使用

让学在桌面上打开教程素材，自学如何裁剪图片。
老师演示裁剪图片的步骤
小组讨论学生通过自学，小组讨论，提高学生的实践能力掌握工具箱中裁剪工具的使用法和属性栏。

六、保存与退出裁剪好图片我们需要把它保存成图片格式才能上传我们的新头像。
教师演示并说明保存注意事项。
听讲、观察并体会
自主练习掌握保存的与退出的方法。七、总结本课知识点
这节课到这里我们就圆满的结束了，我们这节课欣赏了优秀的作品，学会了新建画布，裁剪工具
下节课我们再进一步学习photoshop这个软件。学生回答都学会了哪些知识。培养学生的总结知识语言表达能力，
教学反思
根据教材及学生的特点，利用PowerPoint展示Photoshop处理后的几张照片激发学生的好奇心、求知欲，取得了较好的效果。
本节课应加强锻炼学生小组合作的学习模式，锻炼他们的语言表达能力。
板书设计
走进photoshop的世界
一、认识photoshop
二、走进photoshop
三、课堂总结