试题-北京-2016_中考零距离北京市2017中考化学专题复习 热点题型五 物质组成和变化分析.doc

12热点题型五物质组成和变化分析题型解析物质组成和变化分析是对初中阶段常见的身边化学物质的组成、性质、用途及转化等知识的综合考查，难度较大。解题时需要注意从情境中提炼出“突破口”，利用物质之间的关系逐一突破，最后把推出的答案放回原题去进行检验，确定答案的正确性。常见的“突破口”有以下几方面：物质特征颜色、反应的特征现象、物质的组成、物质的用途、物质的俗称。常见的题型有：文字叙述型、表格型、框图型、流程图型、与实验相结合型、与化学史结合型。专题突破题型一与实验结合型1.(2016·东城一模)甲、乙、丙、丁均为常见物质，由碳、氢、氧、硫4种元素中的2~3种组成。(1)甲是一种液体，质量分数为98%的甲的溶液具有强烈的腐蚀性，甲是H2。(2)乙是一种温室气体，其水溶液显酸性，乙是。(3)丙是一种氧化物，能与氧气发生化合反应生成乙。丙在高温条件下，能吸收导致酸雨的气体丁，并生成乙和一种单质，此反应的化学方程式是+S。(4)已知：═。如图2-5-1所示，将生锈的铁丝放入烧瓶，打开K，向烧瓶中加入一定量甲的稀溶液后，关闭K，看到烧瓶中的固体完全消失，烧杯中导管口有气泡冒出。此时烧瓶中所得溶液的溶质组成可能的几种情况是ABCD(填字母序号)。图2-5-1A.只有和和、和32.(2016·西城一模)甲、乙、丙、丁、戊五种常见物质，由氢、碳、氧、钠、氯、钙6种元素中的2~3种组成。(1)甲的溶液可用于实验室制氧气，甲是。(2)向乙的溶液中放入铁钉，会有气泡冒出，一段时间后还能观察到溶液由无色变成浅绿色，该反应的化学方程式是Fe+2HCl═↑。(3)如图2-5-2所示，分别取少量丙、丁、戊三种白色固体于A、B、C三支试管中，进行如下连续实验。图2-5-2步骤1：加入一定量水充分溶解，A中固体不减少，B和C中的固体消失；步骤2：再滴加几滴酚酞溶液，振荡，A中无明显现象，B和C中无色液体变红；步骤3：继续加入一定量乙的溶液，A和B中产生大量气泡，B和C中红色褪去。分析：①丙和乙反应的化学方程式是+2HCl═↑+H2O。②若步骤3中，B和C所得溶液除酚酞和水外，还一定含有一种相同的物质，则丁和戊分别是、NaOH。3.实验室产生的废液应该进行无害化处理，尽量实现绿色排放(使废液呈中性排放)。某实验小组在进行如图2-5-3所示的实验之后，将废液收集在一个洁净的废液缸中，进行绿色排放。请分别回答以下问题。图2-5-3(1)写出碳酸钠溶液滴入澄清石灰水中发生反应的化学方程式3═↓+2NaOH。(2)若观察到废液缸里的废液澄清，用pH试纸测得废液的pH为2。废液显酸性，废液中溶质为HCl、NaCl、。(3)若观察到废液缸里的废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH为13，废液中可能有ABCD(填字母序号)。A.氢氧化钠B.碳酸钠C.氢氧化钠、碳酸钠D.氢氧化钠、氢氧化钙E.氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠如果将此种情况下废液缸里的废液实现绿色排放，加入的试剂依次是无色酚酞溶液和稀盐酸。4.(2014·顺义一模)甲、乙、丙、丁为初中化学常见物质。由H、C、O、Cl、Na、Ca、Fe七种元素中的一种或几种组成。用如图2-5-4所示装置进行实验。图2-5-4(1)若A中盛有固体甲，从C放入溶液乙，打开K，观察到A中固体消失，B中有气泡冒出，则溶液乙是盐酸。(2)若A中盛有固体甲，从C放入液体乙，打开K，观察到B中有气泡冒出，一段时间后，B中液面下降，则A中发生反应的化学方程式为═。B中液面下降的原因是氧化钙与水反应放热，一段时间后A中温度下降，气压减小，B中液体倒吸。(3)若A中盛有物质甲，从C放入溶液乙，观察到B中溶液流入A中，并出现浑浊现象，溶液变浑浊的原因主要是═↓+2NaOH(用化学方程式表示)。题型二框图型1.A~F为初中化学常见物质，请回答问题。(1)已知A、B、C有如图2-5-5所示的关系。图2-5-5①若A、B、C均为单质，A是最理想的燃料，则A的化学式为，B与C反应的化学方程式为(合理即可)。②若B为一种红色固体，A与C发生置换反应。则B生成A的化学方程式为。(2)已知D、E、F均含三种元素。①取D溶液于试管中，滴加无色酚酞试液，然后滴加一定量稀盐酸，溶液由红色变为无色。则反应的化学方程式为NaOH+HCl═。②取E溶液于试管中，加入F溶液，溶液变浑浊。则反应的化学方程式为Ca═↓+2NaOH。③将①、②反应后的液体混合，有气体生成，液体变澄清且仍为无色，则最终所得溶液中的溶质组成为NaCl、或NaCl、、HCl(除酚酞外，写出所有可能)。2.A～E都是初中化学中的常见物质，且有如图2-5-6所示转化关系(反应条件、其他生成