试题-北京-2016_北京市各区2016年中考化学二模分类汇编 科学探究（pdf）.pdf

2016年初三化学二模各区分类汇编（科学探究）〖科学探究〗37.（6分）众所周知，在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把位于后面的金属从其化合物的溶液中置换出来。化学小组同学将金属钠放入钠硫酸铜溶液时（右图），却没有得到红色的铜。【提出问题】没有得到红色铜的原因是什么呢？10mL5%CuSO4溶液【猜想与假设】所用硫酸铜溶液的浓度过小。【查阅资料】①钠很活泼，常温下与水反应，生成氢氧化钠和氢气，且放出大量的热。1氢氧化铜是蓝色絮状沉淀，难溶于水，受热至80℃以上分解为黑色氧化铜和水。③氢氧化铜与盐酸可以发生复分解反应；氧化铜也与盐酸反应，且产物相同。【进行实验】实验一实验操作实验现象号：钠在溶液中游动较少，发出嘶嘶声各投入一小块钠1和持续的火光，最后消失，生成灰蓝色絮状沉淀。步骤12号：钠在溶液中几乎不游动，聚集在一起，发出嘶嘶声和持续的火光，最后发出10mL10mL啪的较大响声，然后消失，生成大量灰蓝10%CuSO4溶液饱和CuSO4溶液色片状沉淀。1号2号分别向1号、2号所得灰蓝色沉1号：沉淀完全消失，得到浅绿色溶液。步骤2淀上加入等体积20%的盐酸2号：沉淀完全消失，得到深绿色溶液。【解释与结论】（1）生成蓝色絮状沉淀时发生反应的化学方程式为。（2）步骤2中灰蓝色沉淀消失后生成的物质是。（3）实验一结果表明，猜想与假设（填“成立”或“不成立”），依据是。【继续实验】（4）在教师的指导下，同学们又设计了实验二：将饱和CuSO4溶液滴加在一小块钠上至钠完全反应，观察到表面生成灰黑色固体，周围有大量蓝色糊状物。同学们加入了试剂X将灰黑色和蓝色固体除去，看到有金属光泽的红色物质。则试剂X为。【反思与评价】（5）与实验一对比，实验二中得到红色铜的原因是。1〖科学探究〗37.（5分）兴趣小组在探究金属的化学性质时，进行实验并将实验情况记录如下。实验序号实验操作实验现象实验结论甲组无明显现象用化学方程式表乙组铝片表面有气泡产生示产生气泡的原因：_____【提出问题】甲组实验中为什么没有气泡产生？【猜想与假设】铝表面的氧化膜阻止了铝与稀硫酸反应的发生。【进行实验】实验操作实验现象实验结论铝表面的氧化膜阻止了铝_____有气泡产生与稀硫酸反应的发生【反思与评价】乙组实验中使用的铝片也有氧化膜，却观察到有气泡产生。同学们认为可能是盐酸中的氯离子对反应产生了影响，设计以下实验继续探究。实验序号123实验操作实验现象有气泡产生有气泡产生无明显现象（1）实验1不能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”，理由是_____。（2）对比实验2和实验3，能证明“盐酸中的氯离子对反应产生影响”。试剂A是_____溶液，试剂B是_____溶液。〖科学探究〗37．（6分）某化学兴趣小组同学探究环境温度对过氧化钠（Na2O2）与二氧化碳反应的影响。【猜想与假设】1.过氧化钠与二氧化碳在湿度较小的条件下不反应，只在湿度较大的条件下反应。2.过氧化钠与二氧化碳在湿度较小和湿度较大的条件下均能反应。2【查阅资料】1.常温下，过氧化钠是淡黄色粉末。过氧化钠能与盐酸反应。2.二氧化碳不溶于饱和碳酸氢钠溶液。3.ppm是含量的一种表示方法。【实验探究】1.实验一的步骤如下：（1）用图1装置制取并收集较潮湿的二氧化碳气体。锥形瓶中反应的化学方程式为________。其中饱和碳酸氢钠溶液的作用是。图1图2（2）如图2所示，在三口瓶瓶口分别插入湿度传感器、二氧化碳传感器、带铁丝的胶塞。（3）待二氧化碳传感器显示二氧化碳读数稳定后，用铁丝戳破装有过氧化钠的塑料袋，使过氧化钠粉末与潮湿的二氧化碳充分接触，打开数据采集器，得到图3、图4。图3图4该实验可得出的结论是__________。（二）实验二的步骤如下：（1）用图5装置制取并收集较干燥的二氧化碳气体。其中固体干燥剂的作用是________。图5图6（2）如图6所示，在三口瓶瓶口分别插入湿度传感器、二氧化碳传感器、带铁丝的胶塞。（3）待二氧化碳传感器显示二氧化碳读数稳定后，用铁丝戳破装有过氧化钠的塑料袋，使过氧化钠粉末与较干燥的二氧化碳充分接触，打开数据采集器，得到图7、图8。3图7图8【结论与反思】（1）小组同学通过上述实验得出猜想______（填“1”或“2”）是正确的。（2）分析图3中相对湿度变化的原因是_______。〖科学探究〗37.（6分）某小组在学习“二氧化碳制取的研究”课题时，探究了二氧化碳气体的收集方法。【提出问题】二氧化碳能不能用排水法收集？【