课题：法不可违.doc

课题：法不可违
课题5.1法不可违总第10课时主备人门秀芳备课时间9.26使用教师使用时间教学
目标知识目标：知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为
能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为
情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为重点、
难点教学重点违法行为的种类。教学难点警惕身边的违法行为。课前准备（教具、预习等）多媒体课件，电子白板.

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学

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程

一、导入新课
播放视频音乐----社会主义核心价值观组歌之一《法治歌》，引出课题第五课做守法的公民之《法不可违》。
二、新课讲授
(一)法律的规范作用
活动一：行为的底线
(学生阅读教材P46“运用你的经验”)
1．思考：小勤为什么会被送到派出所？
2．这样的事情可以避免吗？
教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。
教师总结：法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
(二)违法行为的含义
活动二：认识违法行为
(学生阅读教材P47“探究与分享”)
1．思考：上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？
2．什么是违法行为？
3．根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。
教师讲述：朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
教师总结：含义：出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违宪行为。
(三)违法行为与法律责任
活动三：认识违法行为与法律责任
(展示表格和学生阅读教材P47“探究与分享”)
情情景对社会的危害程度违反的法律承担的法律责任所属违法类别一一较轻物权法
(民法)民事责任民事违法行为二二较轻治安管理处罚法(行政法规)行政处分或行政处罚行政违法行为三三严重刑法刑事责任刑事违法行为1.观察与思考：根据“对社会的危害程度”，违法行为又可以分为哪几种？
2．从“承担的法律责任”来看，我们可以得出什么结论？
教师总结：民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
(四)警惕和远离违法行为
活动四：警惕身边的行政违法行为
播放动漫视频-----杭报火警(并组织学生了解教材P49“探究与分享”)
思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？
教师总结：谎报险情制造混乱行为，是指行为人为了达到某种目的或需要，明知没有发生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治安处罚。
教师讲述：我们可能想不到，谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
生活中，最常见的行政违法行为就是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
活动五：警惕身边的民事违法行为
(学生了解教材P50“探究与分享”)
思考：上述行为违法吗？会受到哪些处罚？
教师讲述：
镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合作。
镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。
镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。
这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法行为。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
活动六：远离一般违法行为
思考：通过前面的学习，我们了解了行政违法行为和民事违法行为，我们如何远离这些违法行为呢？
教师总结：
我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
三、结合板书课堂总结
本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边