中学青年教师培养专项规划(2024年).pdf

XXXX中学青年教师培养专项规划

（2024年）

青年教师是教育事业的未来和希冀。青年教师的成长和进步

对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关

键所在。针对我校青年教师数量越来越多、素质参差不齐的现实，

必须加强青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长，尽快成

为各学科的骨干力量，带动我校教师队伍整体素质的提升。根据上

级有关文件精神和我校教师队伍建设的总体规划，结合学校实际，

特制定如下培养方案。
一、指导思想

遵循教师成长规律，通过建立“一常规、一主题、一主线”的

培养机制，配合“课、考、评、训”四大活动，构建以校本培训为

主的青年教师培养工程，营造学习型校园文化氛围，引导青年教师

走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，

以适应新课程目标及教学理念。力争在较短期内建设一支师德高

尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的

办学水平。
二、培养目标

组织岗前培训以及试用期、发展期、提高期三年培养,使青年

教师逐渐成长为有理想信念，有道德情操，有扎实学
识，有仁爱之心的四有好老师。具体目标包括:
1具有高尚的职业道德修养。热爱教育事业，具有强烈的事

业心和责任感，教书育人，为人师表。

2.具有扎实的教学基本功。能胜任各年级的教育教学工

作，熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机

的整合。

3.具备一定的教科研能力。具有扎实的专业知识和较深厚

的教育理论修养，能够在教育教学实践中发现问题、分析问题、

解决问题。
三、培养对象

入职三年以内的学校青年教师。
四、培养内容

青年教师培养着重从“师德修养、教育理论、课程标准、课

程建设、专业知识、教学基本功、课堂教学、智慧教育、班级建

设、教育科研”十个方面提高专业素养和教育教学实践能力。
五、组织领导

为了进一步加强对青年教师培养工作的领导，认真贯彻落实

各项措施，全面提高教师整体素质，经研究决定成立教师培养工作

领导小组。

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX
六、培养措施

1.制定发展规划，引领青年教师成长
学校制定青年教师专业发展方案，做好青年教师的跟踪培
养。青年教师制定自身专业发展三年规划，明确发展目标。

每位青年教师要制订一份具体的“自我专业发展规划书”

（三年规划），明确自身的专业发展目标，确定适合自身的发展

路径，制定科学有效的发展措施，每学期对照规划、结合教育教

学实际，写出发展总结。

依据《青年教师培养考核办法》进行考评，每年度从师德修

养、教育理论、课程标准、课程建设、专业知识、教学基本功、

课堂教学、智慧教育、班级建设、教育科研、教学成绩方面对青

年教师进行考核，评选一批“优秀青年教师”。

2.实施“青蓝工程”，搞好“传、帮、带”

学校聘请师德高尚、经验丰富的优秀教师、优秀班主任担任教

师的指导老师，在新学期九月份的教师节这天举行“青蓝工程”

启动仪式，明确双方职责。将“老带新”工作作为青年教师培养的

重要途径，传承“一中人”的优秀文化和教育智慧。指导教师要批

阅青年教师的教案，帮助青年教师准确把握课堂教学目标，掌握课

堂教学的各个环节，帮助分析课堂教学可能出现的情况，指导使用

有效的教学方法。要坚持听青年教师讲课每周至少一节课，及时进

行课后点评。

填好“青年教师成长手册”，每学年评选优秀指导教师奖和优秀
青年教师奖，对培养青年教师做出突出贡献的指导教师和进步明

显的青年教师进行表彰奖励。

3.举办读书沙龙，促进青年教师专业成长

学校目前有首席教师、首席班主任、各级优秀教师、学科带头

人、教学能手等各类骨干教师，这些骨干教师眼界开阔，思维灵活，

理念先进。学校要充分利用这些骨干教师的优质资源，开展每月一

次的“骨干引领式校本培训”活动。如教学经验介绍、班级管理经

验介绍、课题研究培训、课程资源开发等。让骨干教师将自己的学

习、思考、研究、经验等，以读书沙龙的形式，传递给青年教师。

操作流程：在学期初，教科室向骨干教师发放“培训菜单”，骨干

教师进行精心备课，青年教师也对培训题目做好心理预期。每半月

安排一个周四晚上，由一位骨干教师就自己的话题谈自己的想法

和做法，用引领式的谈话，引发青年教师的思考和共鸣。骨干教师

谈完后，青年教师可以提问，也可以发表自己的看法，骨干教师进

行现场答辩。骨干教师的讲稿和课件，都在培训后发在校园网上，

其他老师们可以参与讨论。每学期与教工团支部联合举办教师论

坛，以便全校教师互相交流，互相促进，共同提高。

4,搭建平台，开展形式多样的课堂展示活动

站稳讲台是作为教师最起码的要求。任何对青年教师的磨砺，