2024年中专汽修自我鉴定.pdf

2024年中专汽修自我鉴定

中专汽修自我鉴定1
四年的大学生活即将结束，毕业之即，总结一下大学四
年的得失，从中改进不足的地方坚持做得好的方面。使自己
回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
我在校期间，在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助
下，通过不断地学习理论知识和参与社会实践，自觉自己的
综合素质在很大程度上得到了提升。对系统完善的汽车专业
知识的学习，有了扎实的专业基础知识，一定的.分析问题、
解决问题的能力及较强的动手能力。课外大量借阅图书馆中
汽车类书刊资料，了解中国汽车产业发展动态方向，特别是
汽车后市场服务领域。知道汽车维修行业发展现状及趋势，
善于学习新的知识方法工艺，分析和解决问题的能力强，能
够熟练的利用互联网查询汽车维修资料，收集本行业最新信
息。
中专汽修自我鉴定2
在中专三年中，我学到最多的是懂得如何学习，如何更
好、更有效的立完成一项任务的能力，及做事坚持到底的决
心！中专期间，在保证学习成绩与学习效率的同时，我做过
各式各样的勤工俭学工作。个人从初中毕业就开始了社会实
践
工作的锻炼，在校期间也从事过一些实践工作，对待工
作的认真好学得到每位同事与上司的肯定。现作为一名即将
毕业的中专生，因在校实际教学机会较少，自知在理论与实
际教学的结合，从听老师讲到自己教学，授课时专业语言的
组织能力上有所欠缺。
除专业之外，在上学期我报考了我院成教处首次组办的
`专业模具设计师认证，现获得专业模具设计师高级双证书
国际资格认证。还有随信附上的成绩单上各实训成绩，都证
明了我的实际动手能力。另外，本人有较强的组织能力、活
动策划能力和公关能力，善于发现问题，分析问题，解决问
题。
中专汽修自我鉴定3
为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一
步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解
决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应
社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才，从8月份
开始，我在莱芜顺捷汽车修理厂进行为期一个月的实习工作，
现将实习情况及效果总结如下：
一、明确实习目的：
阶段实习是学校教学的一个重要组成部分，社会实践虽
然安排在暑假的一个月中进行，但并不具有绝对独立的意义。
它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就
是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合
分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革
教学内容与方法提供实践依据。
1、培养教师的实际动手能力，而这种实际能力的培养
单靠课堂教学是远远不够的，尤其是汽车维修这门实践性很
强的学科，必须从课堂走向工厂。近几年来，我校在教学实
习单位的安排上侧重于对口实习工厂，目的就在于让学生通
过亲身实践，了解实际的操作过程，熟悉工厂管理的基本环
节，实际体会一个对汽修工人的基本素质的要求，以培养自
己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的
工作能力。老师只有亲身去体会才能更有说服力。
2、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身
状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充
相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，
从而缩短从教学走向社会工作的'心理转型期。
二、对教师实行顶岗实习管理
实习教师具有双重角色。他们既是学校派出的人员，又
是实习单位的工作人员。鉴于此，自己对自己提出了三个方
面的要求：
1、以正式工作人员的身份进行实习。要求自己不能太
随意放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪
律，积极争取和努力完成
领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚
心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，
培养实际工作能力。
2、以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，往往被
安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。这样我就自觉服
从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从工厂
工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心
态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广
的层面熟悉工厂，增强适应能力。
3、以“研究者”的身份实习。在实习前通过“双向选
择”(指定、自定)方式确定一些课题，积极探索理论与实践
相结合的途径，利用实习机会深入工厂，了解汽修行业的新
技术，熟悉操作流程，关注最新行业动态，为最终走向企业
奠定坚实的基础。
4、安全第一，服从管理。在实习过程中，要求学生始
终坚持安全第一的理念，绝对遵守工厂的规章制度，服从实
习老师的统一管理。
三、教师分工明确：
本学期的实习工作，得到了学校领导的极大关注和重点
支持，为此汽车专业部多次召开会议，制订了完善的实习方
案，并且明确提出学生的实习工作教师包干到户，每位专业
教师负责一个项目，争取使让自己得到最大的提升。
四、实习效果
1、达到专业教