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初中生班主任推荐信

班主任是一个全面关切班内学生状况的老师，因此他的举荐信是很有

信服力的。以下是整理的初中生班主任举荐信，仅供参考！篇一

xxx：

我是xxx，曾任xx同学中学三年的语文老师和班主任。

三年中，我始终在关注他，所以对他了解的还比较多,对他的印象

也很深刻，他常在课后与我探讨他人在国外的学习状况和今后自己出

国的问题，对于以后的路要怎么走他很有自己的想法，并在始终为之

努力。他听课很细致，能主动协作老师，学习很主动，也很有自觉性，

和同学在一起探讨问题时很融洽，作文写作相当突出，常能给予身边

的一些小事以哲理性的见解。他有较强的探讨实力，富有钻研精神，做

事情很自信，登台演讲和表演落落大方。

除了在学习方面表现出相当突出的实力外，我还常常望见他在学

校打篮球，并能始终坚持下去。性格也很开朗，意志品质好，社会学问

比较丰富，对于各种活动亦热心参加，从他组织的一次中铁四局迎新

活动中可以看出，无论在活动的规划、进行，及成果回报上，均能戮力

答成师长们的要求，最终获得了演出一等奖，其更难能珍贵的是带领

同学共同完成任务精神与实力，所以至今给我留下的印象是他始终是

团体中的参加者、发言人和决策者。

xx同学不但做学问脚踏实地，对于师长的敬重更是难得，实为一

得才兼备的好学生，这样的学生假如能够有更好的指导，是肯定能有

所作为的。本人在此很兴奋能给他写这封举荐信，并祈以他好学不倦

的求学精神，能获各位的认同，顺当进入他志向的学校就读。

篇二

您好!

我是xx学院统计系教授，我特别兴奋的向您举荐我的学生xxx，

他是经济学院金融系2022年即将毕业的学生。我曾于大二学年担当过

他统计学的任课老师。从大二学年至今，我们始终保持着亦师亦友的

良好关系。

统计学采纳的是大班授课的方式，每班130人左右，但他却给我

留下了最深刻的印象。我发觉他在数理方面有优异的禀赋，头脑敏捷，

思维灵敏，对课程中的模型分析很透彻。而且他擅长思索，我很观赏他

对问题刨根问底，锲而不舍地追求学问的精神，我认为这是可以在学

术领域取得真知灼见的优秀品质。当然，最终这门课程他也得到了90

分的优异成果。

思想上，他主动要求进步，被发展为入党主动分子，并参与了“邓

小平理论探讨小组”及党校学习班，现已毕业，并获年度“优秀共青

团员”称号，被发展为重点主动分子;后被列为预备党员发展安排。

在我们日常接触过程中，我发觉他涉猎广泛，眼界开阔，对于许多

问题有着自己独到的见解。为人正直诚信，有着较强的责任心和使命

感。我还得知他作为系里的文体部副部长，对工作仔细负责，具备优秀

的组织协调实力，曾带领同学举办过全系奥林匹克学问竞赛等大型活

动，任务完成精彩。此外，作为班里的学习委员，他在精彩完成本职工

作之余，还乐于助人，带领班内同学共同进步。

我为有这样一位得才兼备的学生而感到欣喜，并剧烈举荐他参与

贵单位的校内聘请。同时，我为能够举荐他到好的单位进行工作感到

非常骄傲，也信任他在贵单位将能取得更大的成就。

望贵单位予以重点考虑，他肯定会不负您的重托!

举荐人：

xxxx年xx月xx日

篇三

敬重的***学校中学部校领导：

你们好!

很兴奋向你们举荐我班的优秀学生——***同学。

作为***同学的老师，在我看来她意志坚毅、沉稳大气、富有爱心，

具有一名优秀初中毕业生所具备的品行。她活泼聪慧，却仔细刻苦、踏

实勤奋、基础学问驾驭坚固;成果优异，却对自己有高要求、学习爱好

异样深厚，能够深化思索，刚好提出自己不懂的问题。同时，她学习看

法端正，胜不骄，败不馁，能够做到较好地调整自己。

她不仅学习成果优秀，而且爱好爱好广泛，富有创建力，口头表达

实力强。她主动参加校内外活动，如：演讲竞赛、英语小剧表演和配音

大赛、升旗的中英文演讲等，呈现出良好的主持、演讲及音乐才能，为

班级增加了荣誉。她有良好的阅读习惯，积累了丰富的课外学问，并且

能够敏捷运用，文章多次在校刊《绿洲》上发表。

她有很高的道德素养和人格品质，主动向上，敬重师长，团结友

爱。不管是担当课代表、诵读委员还是团支部宣扬委员，她都能不遗余

力、尽职尽责，力求完备。作为诵读委员领早读时，她声音嘹亮、富有

感情，使同学们都能有条不紊地进行早读，纪律方面常常受到校领导

的表扬;作为团支部宣扬委员，她按要求对同学们的仪表进行检查，主

动参与团员义工服务，按时到岗，让同学们都能以良好的仪表起先一

天的学习。在团员纳新大会上，她带领团员们宣誓、齐唱团歌，呈现了

我班良好的精神风貌。因此，她在集体、团队中有很强的凝合力和感召

力。在期末的学生综合评比中，她多次