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大兴调查研究之风工作心得【优秀4篇】
调查研究是我们党的传家宝，如接力棒一样，在一代一代共产党人手中不断接力传递。今年
是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，完整、准确、全面贯彻落实党的二十大精神至
关重要。下面是壶知道的为您带来的4篇《大兴调查研究之风工作心得》，如果能帮助到亲，
我们的一切努力都是值得的。
大兴调查研究之风篇一《高中语文必修课学习疑难问题探究》的课题从开展实施已经有一
年的时间了，下面我把这半年时间内课题开展的情况做个小结：
通过阅读相关资料，我了解到：语文学科的疑难问题研究伴随着这一学科的出现而出现，从
未停止过，尤其是近年来关于这方面的研究层出不穷，但大多数都是个人研究，没有系统性
的研究，源于我们学校的生源质量的特殊，加上近年来学校心新入编的青年教师多，有这个
能力和资源对此空白加以补缺，一方面可以提升我们自身的素质，尽快融入到教师队伍中去，
另一方面，于学校积极进行教学实践改革也起着一定的作用，进而对整体高中语文教学进行
深入的探讨，提升教学质量，可谓一举多得。
研究对象主要涵盖了“学”和“教”两个方面，既关注学生实际的学情，又要关注教师在教学过
程中的问题发现和经验总结，反思，这对教师专业的成长具有积极的意义。
课题研究必须基于实际，而我们这个课题更不能离开学生的实际学情。同时也可以提高学生
学习语文的积极性，增强他们的对课文理解深度，提升了教学效果的同时，也能为课题研究
提供依据和准备。
但问卷调查过程中出现的问题已经让我们发现研究中存在的问题：
1、调查问卷的本身设计方面存在的问题：不够明确和细致。
2、学生方面存在的问题：问卷的回收率低，相互抄袭，提出的问题不是自己在学习过程中
遇到的问题，无效问题较多，重理轻文思想严重等。
3、老师方面存在的问题：对调查不重视，要求不到位、课研意识淡薄等。
对此我们应当引起重视，问卷调查能够反映问题，也是今后课研过程中可能遇到的困难。它
让我知道要在今后的课题研究中端正学生及自己的学习和研究态度，不断增强自己的课研意
识。这也正是现代教育改革的要求方向所在，教育课已经成为教师专业化的一项必然要求，
更是一所学校教学质量整体水平的体现。
每个人根据自己班的实际情况，开展自己的个人研究和阶段性研究结合起来，原以为每个月
都得写会很累很麻烦，可是越到后来越发现积少成多，尤其是针对每一个问题都可以知无不
言，言无不尽，在原来教学的基础之上有更深，更新，更精的见解。这让我感觉语文不再是
单一的，枯燥的拼音汉字拼接，而是众多知识的综合。趣味也随着研究越来越多。
课题研究工作已经进行到了第四阶段了，这更进一步的要求我们要把研究的课题成果及时用
到教学实践中去，并引导教学，在全校推广。
我深信，课题研究是一项艰苦而漫长的探索过程。在研究过程中，我们会遇到困难。例如：
教学任务重，研究时间不够；手头缺少研究资料；教学教研理论水平有限等。但我相信，有
学校的大力支持，组长的精心组织和策划和课研组成员的通力协作，课题研究一定能完满结
题，并有效引导课堂教学。
大兴调查研究之风工作心得篇二中共中央办公厅印发了《关于在全党大兴调查研究的工作
方案》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。“调查研究是我们党的传家
宝，是做好各项工作的基本功。”新时代新征程，党员干部是人民群众的组织者和领导者，
调查研究时要带着问题下基层，带着责任察民情，自觉将“问需于民、问计于民、问效于民”
贯穿调查研究始终，切实把问题找准、找全、找实，做到“问之于未萌，识之于未发”。
突出“问需于民”倾听民声，在“问渠那得清如许”中明目标而力行。
“所信者目也，而目犹不可信。”调查研究不是纸上谈兵，而是“实地取经”。在全党大兴调查
研究，必须坚持党的群众路线，从群众中来、到群众中去，真诚倾听群众呼声、真实反映群
众愿望、真情关心群众疾苦，从人民的创造性实践中获得正确认识，把党的正确主张变为群
众的自觉行动。人民群众是智慧和力量的源泉，要想问真计、取真经，就要站稳群众立场，
放下架子、扑下身子，既要听群众的顺耳话，也要听逆耳言，在真心实意的请教中打开工作
视野、拓宽工作思路、丰富实践经验，才能防止“搭台唱戏”“走马观花”的现象，力求调研课
题是党政所思、群众所望、社会所求。
聚焦“问计于民”汇聚民智，在“自缘身在最高层”中达成效而见远。
调查研究是锻炼作风的“训练场”，是推动工作落实的“杀手锏”。“文以载道，以用为贵。”调
研活动是发现问题到解决问题、形成制度文件再到宣传推广的良性循环，最终是解决问题的
重要方法和手段。诚然，只有深入基层、深入调查、深入研究，才能及时掌握一手资料，才
能进行科学研判，才能做出合理分析。党员干部要在确定调研课题时，集思广益，反复酝酿，
善于运用党的创新理论研究新情况、