素材-全国-2019_五年级数学上册 第6单元《多边形的面积》（整理与复习）教学建议 冀教版.doc

1《整理与复习》教学建议教学目标：1、经历对本单元知识系统整理复习和用公式计算进行巩固的过程。2、进一步掌握平行四边形、三角形、梯形面积及组合图形面积的计算方法，提高计算的正确率。3、掌握推导面积公式的基本思想和方法，增强学好数学的自信心。教学建议：◆整理与复习第1题，整理长方形、平行四边形、三角形、梯形面积的推导过程，体会全式推导的基本思想和方法。先让学生写出各图形面积的公式，再说一说这些公式是怎样推导出来的，最后用教材中的图示揭示各图形面积公式的推导过程以及图形间的联系。第2题，让学生按要求完成测量和计算。交流时，说一说是怎样测量数据的，重点通过三个图形的相关数据和面积的比较，了解图形之间的联系。第3题，通过判断，考查学生关于多边形面积及公式的掌握情况。先让学生独立思考，再回答。鼓励学生大胆表达白己的想法。第4题，组合图形面积计算的练习。答案：42.6m²。◆练一练第1题答案：18.88cm²16.45cm²37.72cm²第2题，每个图形给出两组底和高，交流计算结果时，重点说一说是怎样选择数据的。答案：10.65cm²9cm²第3题答案：2000m²第4题，先让学生说一说教材中的图是由哪些基本图形组成的，再独立计算。答案：696cm²。第5题，先让学生试着估算，然后重点交流不同的估算方法。如，把不够整格的凑成整格；把超过半格的按整格算，不够半格的不算。参考答案：青蛙70cm²心形36cm²