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小学语文阅读理解方法和技巧

小学生阅读理解方法和技巧

在小学阅读理解中，常见的文体有记叙文和说明文。

记叙文包括六个要素：时间、地点、人物、事情的起因、
经过和结果。记叙文的顺序有顺叙、倒叙和插叙。顺叙按照时

间顺序叙述，使文章条理清晰；倒叙先写结果，再交代前面发

生的事，增加悬念和生动性；插叙中断线索，插入相关的另一
件事，起到补充、衬托和突出中心的作用。记叙文中的线索包

括核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点和作者的情感，

是贯穿全文的脉络，使文章层次清晰。描写方式有肖像、外貌、
神态、动作、语言、心理、景物、场景、环境和细节描写。

说明文分为事物性和事理性说明文。说明文的语言特征有

平实和生动两种。常用的说明方法包括举例子、分类别、作比

较、作诠释、打比方、摹状貌、下定义、列数字、列图表和作

引用。这些方法可以使说明更具体、更有条理、更生动形象、
更通俗易懂、更科学、更准确、更简洁直观、更有说服力和趣
味性。

阅读方法包括精读和泛读。精读是逐字逐句阅读，注重理
解每个词语和句子的意思；泛读是大量阅读文章，增加阅读量，

建立语感，提高阅读能力。

三、阅读与答题技巧

一）阅读技巧

1.审题：要认真审题，避免粗心犯错。

2.整体感知：要仔细阅读每个语段，全面了解文章内容。

3.借助原话：可以通过引用原文来确定解题范围。
4.选择适当方法：选择适合自己的解题方法，使答案更有

理有据。

二）不同类型的题目选择不同的解答方法

1.上下联系：将问题放在上下文中思考，适用于理解词义、
找近义词、反义词等。
2.换位思考：站在作者的立场上思考问题并回答，适用于
问答和体会作者的思想感情等。

3.联系生活：从文本中跳出来，想想与此有联系的东西，

适用于谈自己的感想、体会或理解含义深刻的句子类题目。
4.立足中心：从文章中心出发思考每个问题，答案就有了

落脚点。

三）固定题目的答题方法

1.修辞
修辞手法的作用：

1）它本身的作用

2）结合句子在语境中的作用。

具体修辞手法的答题格式如下：

比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。

排比：强调了对象特性。

设问：引起读者对对象特性的注意和思考。

反问：强调、加强语气等。
对比：强调、突出了对象特性。
反复：强调、加强证据。
夸张：突出特征、揭示本质、给读者以鲜明而强烈的印象。

对偶：形式整齐、音韵和谐、互相映衬、互为补充。

引用：引用名言会使主旨开掘得更深刻，使主题得以升华。

2.说明方法

具体说明方法的答题格式如下：
举例子：具体真切地说明了事物的特点。

分类别：条理清楚地说明了事物的特点。

打比方：生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣
味性。

列数字：具体而准确地说明该事物的特点，使说明更有说

服力。
作比较：突出强调了被说明对象的特点。

下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而

更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。

7、利用图表：图表可以直观地展示事物的特点。

8、引用法：通过引用古诗文、谚语、俗语等方式，增强

文章的说服力和趣味性。引用可以具体事例、数据等形式出现。
9、描摹特征：通过形象的描写，使事物的特征更加具体、
生动、形象化。

10、作出解释：对事物的特征或事理进行具体的解释说明，

使说明更加通俗易懂。

3.段落或句子的作用：

1)结构上的作用：
1.开篇：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为

下文作铺垫、总领下文、定下感情基调等。

2.文中：承上启下、总领下文、总结上文等。
3.文末：点明中心、深化主题、照应开头、引人思考、发

人深省等。

2)内容上的作用：可以通过不同的写作手法、表达感情等
方式，增强文章的生动性、吸引力等。

4.词语和句子的含义：

1)准确理解上下文并结合词语本身的意思，进行思考。

2)抓住关键词，分析表现方式，结合上下文或主旨，挖掘

含义。这可以造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调。

3)插叙：在叙事时中断线索，插入相关的另一件事。插叙
可以对情节起到补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

3.记叙的线索及作用：
常见的线索包括核心人物、核心事物、核心事件、时间、

地点和作者的情感。这些线索是贯穿全文的脉络，把文中的人

物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

4.描写：

描写可以通过肖像、外貌、神态、动作、语言对话、心理、
景物、场景、环境和细节等方式进行。描写的目的是使文章更

加生动、形象化。

二、说明文：

1.说明文分为事物性说明文和事理性说明文。

2.说明文的语言特征可以是平实或生动。

3.常见的说明方法包括举