2022教学设计方案模板集锦八篇.docx

2022教学设计方案模板集锦八篇教学设计方案模板集锦八篇为了确保工作或事情能高效地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案应该怎么制定呢？以下是我精心整理的教学设计方案8篇，希望能够帮助到大家。教学设计方案篇1一、教学目标1、注重观察事物的条理性（条分缕析）2、体会说明语言的准确性（生动形象）3、强调留心观察的重要性（时时处处）二、教学重点在快速阅读中概括课文内容要点三、教学难点理解掌握云的名称四、教学设想这是一篇介绍云彩知识的科普文。学生经常看得多，但仔细观察研究少。设想应用多媒体手段，通过学生的阅读、研讨和教师的释疑解惑，来实现教学目标。五、教学时间一课时六、教学步骤㈠、导入新课1、请一同学判断当天的天气，根据什么？2、从天气引伸到云彩，那么，如何根据云彩来判断天气呢？3、出示有关云彩的.课件，看云识天气㈡、课题探究——云和天气、云的变化和天气变化、看云和识天气㈢、感知课文1、天上的云是怎样的呢？姿态万千（形态）变化无穷（特征）2、描绘云彩的目的又是什么呢？天上挂什么样的云，就将出现什么样的天气——“招牌”、“标志”3、讨论：此段的结构形式怎样？中心句是哪一句？总——分——总最后一句4、本段说明的语言非常生动形象，表现在哪些地方？不仅形象具体，而且有动态特点用词非常准确5、学生仿说天上的月亮像……像……像……教学设计方案篇2教学目标：1、学会“桥、加、利、米、进、入、国、车”8个字，会认“造、重、量、童、钟、担、汽、通”8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过对课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。4、通过“说说画画做做”，让学生发挥想象力，把自己心目中理想的桥展现出来。教学重难点：1、正确、流利地朗读课文。2、通过对课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、情境导入。谈话导入，板书课题：奇妙的桥，相机学习生字“妙”，生词“奇妙”。个别读，齐读。二、初读课文，游戏识字。1、大家想去看看这些奇妙的桥吗?赶快读一读课文!圈出生字。2、检查生字。3、过生字桥。三、再读课文，整体感知。1、读课文，要求把语句度通顺，把自然段标出来。2、老师范读，学生认真听，想想课文讲了什么?3、指名回答。四、学习1、2自然段，感悟朗读。1、学习第1自然段。(1)自由读第1自然段。(2)说说自己读懂了什么?(3)指名读。(4)说说你见过的桥是什么做的。(5)齐读第1自然段。2、学习第2自然段。(1)如果有一座桥是用玻璃做的，想想会是怎样的呢?(2)自由朗读第2自然段。(3)说说你知道了什么?(4)能不能通过你的朗读让我们感觉玻璃桥的奇妙?指名读。(5)分小组，边读边想，如果你站在这座桥上，会怎么想?(6)说说感受。(7)一起读2自然段。(8)齐读1、2自然段。五、学习写字。1、出示要求会写的字，你们还记得它们吗?齐读生字。2、找找有几个独体字。3、你有好办法记住它们吗?说一说。4、范写生字。5、学生练习写。6、展示作业。第二课时一、复习生字词。二、复习讨论学习第2自然段的学习方法。三、自主学习3、4自然段。四、说说画画做做自己想造什么样奇妙的桥。五、学写生字。1、出示“桥、进、国”。齐读。2、你有好办法记住它们吗?说一说。3、范写生字。4、学生练习写。5、展示作业。板书设计：奇玻璃桥12米8米18吨晶莹透亮妙纸桥15米3米完全不必担心断裂的桥盐桥万丈通行无阻教学设计方案篇31、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美。一课时。一、导入新课1、上节课，我们跟随着作者，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的那种亲切的感情。今天，就让我们随着这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧!2、板书课题：山雨。二、初步感知课文1、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。2、解决课文中出现的词语，划出优美的句子。3、这篇文章是按什么顺序写的?简单地说一说课文的主要内容，给课文分段。(雨起、雨中、雨后。)4、作者为我们描绘了这样一幅多姿多彩的山林雨景，在这里他观察到了什么?又倾听到了什么呢?找到有关的句子划下来。三、精读感悟1、他观察到了什么?又倾听到了什么呢?(先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。)2、我们先随着作者去感悟山雨的音韵美。找出写山雨声音的句子，读一读，划出句子中的比