2022教学设计方案范文锦集7篇.docx

2022教学设计方案范文锦集7篇教学设计方案范文锦集7篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我帮大家整理的教学设计方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学设计方案篇1教学目标：⒈自主学习生字，理解“妩媚万分”、“触景生情”等词语的意思，积累文中描写维也纳森林美景的词句。⒉结合课内外资料，体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力。⒊能将自己的理解有感情地朗读出来。⒋领会以人文景观为主的游记的特点，并进行写作迁移。教学重点难点：⒈积累描写维也纳森林美景的词句。⒉体悟维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力。教学过程：一、导入⒈媒体演示，师述：维也纳自然风光优美，建筑艺术典雅，更让人难忘的维也纳时时离不开音乐。⒉出示第一小节，齐读。⒊今天，我们将来到维也纳又一个著名的景点，一起去《穿越维也纳森林》。二、整体了解⒈打开书本，昨天我们已经预习了课文，初步领略了维也纳森林的魅力，能不能用一句话来说一说维也纳留给你的印象。⒉学生交流，教师梳理，小结板书：优美的景色动人的故事。三、学习课文㈠优美的景色⒈课文是怎样描写维也纳的美景的?⒉交流，出示：这片苍翠而幽静的森林从维也纳市的西南部向南绵延展开，连绵起伏。美丽的美伦纳河悠悠流过，溪泉淙淙，百鸟争鸣。两岸葱郁的树木倒映水中，水清林绿，荡游其间，妩媚万分。⑴正音：淙、妩，理解词语。⑵指导读句。⑶带着美好的感受读这段话。⑷指名读，齐读。㈡动人的故事⒈维也纳森林的优美景色确实令人陶醉，但我想他之所以闻名天下，绝不仅仅因为这些。(引读第三节一、二句)⒉这样的村庄，这样的惊世之作，这样动人的故事，你又了解了哪些呢?简单交流。⒊选择你喜欢的故事，仔细地读一读，想一想，为什么这个故事会留给你那么深刻的印象?⒋交流：▲施特劳斯的故事⑴指名交流⑵理解：触景生情。⑶播放录像，创设情境，体会施特劳斯在森林中触景生情，谱写了惊世之作。⑷完成练习：在维也纳森林中，施特劳斯欣赏到了这样美丽的画面：，他感受到了，于是，他。⑸指导朗读。▲贝多芬⑴指名交流。⑵出示补充资料，体会贝多芬当时的心情?指导读句。⑶贝多芬之所以称得上伟大就在于他并没有屈服于命运，出示补充资料。⑷谈谈此时最大的感触?指导读句。⑸整段朗读。▲舒伯特⑴交流所见。⑵我们是不是也能通过这些来想象当年的场景。出示：磨坊菩提树水井舒伯特故居我仿佛看到了这样的场景：清晨。⑶指导朗读。㈢情感升华⒈整体回顾，深入体会维也纳森林的魅力。⒉指导朗读最后一节⒊完成练习：维也纳森林，你默默地向世人展示着迷人的魅力：你你你你四、拓展⒈领会以人文景观为主的游记的特点。⒉进行写作迁移。板书：穿越维也纳森林优美的景色永恒的魅力动人的故事教学设计方案篇2教学内容：北师大版数学第七册《生活中的负数》单元第一课时《温度》教学目标：1、了解生活中零下温度的表示方法，并会正确读写。2、会比较两个零下温度的高低。教学重点、难点：1、会比较两个零下温度的高低。2、了解天气预报中零下温度的表示方法，并会正确地读写。教学过程：组织课前互动：同学们，张老师第一次和我们班的同学一起学习，谁愿意来介绍一下自己，说说自己有什么优点？（学生介绍）有这么多优秀的同学，看来我们班级一定是一个非常优秀的班级了。老师好希望和大家一起上这节数学课。你们准备好了吗？好，那我们上课吧。一、创设情景，揭示课题刚才那么多同学介绍了自己，说了自己的优点，你知道张老师的优点是什么吗？告诉你，张老师的天气预报播的最好，特像中央电视台的主持人，你相信吗？不信啊？那我就播一段你听听，但是请你边听边用你自己喜欢的方式,或者是那知道的方式，将新闻中的数据记录在课前老师发给你的那张纸上，看谁的记录方式最简单、最清楚……（播新闻，播音员：20xx年11月2日部分城市的最高气温分别是：昆明15℃，海口21℃，长沙5℃，西安0℃，天津—2℃，长春—8℃，哈尔滨—15℃。今天的天气预报就为您播报到这。学生记录）张老师播的怎么样？天气预报天天播，看来温度很重要，那这节课我们就一起来研究一下“温度”（板书课题）二、探究新知（一）感受引入正负号的必要性，自主合作探究总结零下温度的表示方法请同学们把你记录数据的方法和你的小组同学交流一下，选出你们小组认为最合理、最简单、最清楚的方法，介绍给大家。（学生汇报）选出“+、-”的方法，你们想的真好，和数学家想的一样。（二）会读温度，及温度