2022教学设计：升国旗.docx

2022教学设计：升国旗教学设计：升国旗作为一名教学工作者，总归要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的教学设计：升国旗，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学设计：升国旗1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2.学会本课的生字和要求会认得字。3.理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。图片、卡片、录音、小黑板一、创景激趣，自主设疑1.星期一早上，我们全校师生在操场上都要做什么？2.揭题：今天我们就来学习识字10，升国旗。(板书：升国旗)3.在这课中你想学会写什么？(1)学会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。(2)学会本课的生字。(3)想想课文讲了什么？你打所怎样去爱自己的领土？二、研读感悟，自主探究1.初读课文、整体感知：(1)根据拼音读课文：(2)检查自读情况：三、多元导悟，合探解疑1.边读课文边看图：想想你知道了什么？2.分组合作：把你刚才想到的告诉大家。3.选派代表汇报，相机点拨：(1)我国的国旗是。(2)升国旗时我们应该怎样做？2.指导有感情的朗读全文：我们的祖国有这么美丽的国旗，你们高兴吗，自豪吗？请带着高兴的心情来自豪的朗读课文：提出朗读程序：(1)自由读：(有表情朗读)。(2)教师范读，其余学生配与动作。(3)抽读。3.指导背诵：方法：（1）看图想内容。（2）联系实际背。（3）边比动作边背。四、巩固深化，学用延展1.指导书写生字：(先让学生自学，提出疑难之处，加以重点指导)。2.学唱国歌。课堂小结：说说通过这节课的学习你知道了什么？(1)我国的国旗是()。(2)升国旗时我们应该怎样做？2.指导有感情的朗读全文：我们的祖国有这么美丽的国旗，你们高兴吗，自豪吗？请带着高兴的心情来自豪的朗读课文：提出朗读程序：(1)自由读：(有表情朗读)。(2)教师范读，其余学生配与动作。(3)抽读。3.指导背诵：方法：（1）看图想内容。（2）联系实际背。（3）边比动作边背。五、巩固深化，学用延展1.指导书写生字：(先让学生自学，提出疑难之处，加以重点指导)。2.学唱国歌。课堂小结：说说通过这节课的学习你知道了什么？采用多种形式朗读。有表情朗读。选自己喜欢的方法背诵。记住笔顺，描一描，写一写。跟唱。回顾总结。教学设计：升国旗2一.教学内容：江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书，语文一年级上册，课文2《升国旗》二.教学目标：1.知识技能目标：（1）复习巩固汉语拼音，由拼音认汉字；（2）学会本课9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向；“绿色通道”（两条绿线）内的4个字：旗、您、敬、礼，只识不写；理解生字组成的词语；（3）认识1种笔画：斜钩2.过程方法目标：（1）通过拼读音节，认识汉字；通过书空、描红、临写等方式分析汉字笔画、笔顺等方法，掌握生字；（2）通过播放国歌，让生再切身感受五星红旗是怎样升起，感受升国旗、放国歌时庄严肃穆的气氛，激发热爱祖国的情感；（3）通过多媒体的演示，让生看到一个鲜活的生动的升旗仪式，明确今后在每周一升旗时应如何做；（4）课中操时，唱歌曲《国旗国旗真美丽》，寓乐于教，并再次激发热爱国旗、祖国的感情；（5）在教学过程中，多采用设置情境，在情境中读文、读句，体会感情及启发教学等方式方法。3.情感态度目标：（1）在热爱祖国的情感的支配下，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；（2）知道五星红旗是我国的国旗，知道国旗的象征意义；（3）喜爱我们的国旗，对它有无比的崇敬感，对祖国是无比的热爱，产生强烈的热爱祖国的思想感情；三.教学重点：1.9个生字：升、国、我、们、中、起、立、正、向，掌握正确的笔画笔顺；2.流利、有感情的朗读课文和背诵课文；四.教学难点：1.准9个生字的字音；以正确的写字姿势，执笔、运用方法正确、规范地书写；认清笔画笔顺，理解字义；2.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；3.从学校生活的一个五.教材分析：本课是首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。课文持的田字格中是本课要学习的9个生字。练习的第1题要求朗读、背诵课文，第2题是本课生字的笔画笔顺，重点突出，操作程序具体。文中图画的内容是校园里升国旗时的情景。六.教具准备:多媒体课件七.授课类型:课文新授课八.教学时间:2课时九.教学过程:一.导入新课:1.启发提问:老师有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出来。在学校里，每个星期