写字姿势和执笔方法教学设计.doc

写字姿势和执笔方法教学设计
莲湖区远东第一小学肖睿
教学目标：
1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育，爱国教育。
5.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
教学重难点：正确坐姿和执笔下掌握练字的基本思路：看—描—摹—比—改。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
同学们，你们知道语文课主要学什么吗？（关于祖国语言文字的一门课）
还记得语文第一课学的是什么吗？（我是中国人）
齐读：我是中国人我爱汉字
中国汉字有五千多年的历史了，是世界上最古老的文字之一。你们知道，汉字的起源吗？这里面还有一个传说故事呢！（教师讲“仓颉造字”）
传说仓颉早出的大多是象形字，也就是说文字与事物本身很相似，所以古文字经过几千年的演变仍然能被我们认识。看看这几个古文字，你们能认出来吗？
二、写字准备
过渡：要写好字，先要做那些准备呢？
工具？
（粗细适宜的铅笔、简单实用的橡皮和清晰干净的田字格）
除了准备好工具，还要掌握正确的坐姿和执笔。
看屏幕，观察，说说正确的坐姿指什么？
（先看身体—头正身直脚放平，再看距离—一尺一寸和一拳）
齐读。同桌互查坐姿。
看图，正确的执笔又包括什么呢？
（齐读：老大老二握成圆，指间绝对不相连。中指抵在笔杆后，老四老五往里卷。）
学生上台示范，其他学生对照做一做。
三、写字
这是汉字的五个基本笔画：横竖撇捺点。
我们一起来看“一”，这是长横。
要写好，首先要怎样？（看、观察—板书），看笔画像什么？
小口诀：一轻二长三重顿，请学生念口诀教师范写。
长横就是汉字中的“一”，请看大屏幕，看一在田字格中的位置。（起笔在横中线的下边缘，收笔在横中线的上边缘。）
学生在作业纸上先描红，再摹写，接着对比范字，最后修改。（板书）
包含横画的字有很多，如二三，按照一的练写步骤：看—描—摹—比—改。（师生一起边念口诀边书写）
（实物投影）师生互评。同桌互评。
第二个基本笔画—竖。竖分两种，有悬针竖和垂露竖之分，请看，他们像什么？
悬针竖，因其外形像悬挂着的钢针而得名。
书写小口诀：顿行尖。（学生念，教师范写。）
垂露竖，因其收笔处像垂在草木上的露珠而得名。
书写小口诀：顿行压。（学生念，教师范写。）
学生按照之前的练写步骤：看—描—摹—比—改。（师生一起边念口诀边书写）
练写几个包含竖的字，“十、上、土”。、
“十”—先看笔画位置，念口诀：一轻二长三重顿，顿行尖（边念示范写），接着描—摹—比—改。
“上”、“土”。（同上）
（实物投影）师生互评。同桌互评。
四、故事深化，拓展。
同学们这节课写的真好，老师发现了不少小书法家呢！带大家去认识一位我国的大书法家——《王羲之吃墨的故事》。
听了故事，你们明白他为什么能成为大书法家吗？（坚持）
希望同学们也能像王羲之那样，坚持练字。每个同学都能写出漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人。

板书设计：写字
看
描一二三
摹
比十上土
改