学案-辽宁-2015_辽宁省灯塔市第二初级中学九年级化学上册 5.doc

利用化学方程式的简单计算【学习目标】课标要求：1、使学生掌握有关反应物、生成物的计算2、进一步认识化学方程式的涵义3、掌握解题格式，培养解计算题的能力。目标达成：1、通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式。2、知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系学习流程：【课前展示】我们知道，化学方程式可以表示化学反应前、后物质的量的关系。那么，在工、农业生产中如何通过质量关系来计算产品或原料的质量，充分利用，节约原料呢？例如：同学们在探究氧气的性质实验时需要3。2克氧气，用高锰酸钾分解制取时，为了不浪费药品，制的我们所需要的量，同学们有方法吗？各小组展示自己课前准备的做法【创境激趣】同学们在探究氧气的性质实验时需要3。2克氧气，用高锰酸钾分解制取时，为了不浪费药品，制的我们所需要的量，同学们有方法吗【自学导航】同学们在探究氧气的性质实验时需要3。2克氧气，用高锰酸钾分解制取时，为了不浪费药品，制的我们所需要的量，同学们有方法吗？自学教材，找到规范的解题方法【合作探究】教材P99[例题1]、[例题2]。指导学生练习并请几位学生上黑板板演。根据化学方程式计算时，由于化学方程式是计算的依据，所以化学方程式必须写准确，才能保证计算准确，才能保证计算准确，质量均为纯物质的质量。引导学生归纳计算题的解题步骤。讨论、归纳正确解题的步骤：[解]（1）设未知量（2）写出方程式并配平（3）写出有关物质的相对分子质量和已知量，未知量（4）列比例式，求解（5）答独立思考，完成检测题。【展示提升】典例分析知识迁移1、电解36克水，可以得到多少克氧气？2、多少克碳在氧气中完全燃烧，能得到44克二氧化碳？【强化训练】书后习题【归纳总结】解题步骤：[解]（1）设未知量（2）写出方程式并配平（3）写出有关物质的相对分子质量和已知量、未知量（4）列出比例式，求解（5）答【板书设计】课题3利用化学方程式的简单计算解题步骤：[解]（1）设未知量（2）写出方程式并配平（3）写出有关物质的相对分子质量和已知量、未知量（4）列出比例式，求解（5）答【教学反思】