素材-全国-2019_四年级数学上册 第9单元《探索乐园》（知识与技能）教学建议 冀教版.doc

4《知识与技能》教学建议教学建议：◆知识与技能第1题，考查学生对毫升、估算以及数的大小比较的掌握情况。先让学生说一说有哪些数学信息，再比较并回答问题。学生可能有不同的比较方法，只要合理、结果正确就可以。答案：亮亮喝得多。第2题，考查学生关于大数的知识。其中，第（1）题包括读数、写数，把大数改写成以“万”为单位的近似数；第（2）题，把大数改写成合适单位的数。答案：（1）一头奶牛一天约产奶5万千克；全球的蝴蝶大约有1万种。（2）成人每天心跳10万次；人的脑细胞约有140亿个。第3题，三组计算题，分别考查学生口算、笔算除法和四则混合运算能力。答案：（1）45032480872017836（2）25211251113（3）801356427第4、5题，用计算器计算，解决实际问题，感受大数。第4题，学生可能用不同的方法计算，只要有道理、计算正确就可以答案：2000箱第5题，让学生独立完成，交流时，说一说是怎样计算的。答案：（1）1000吨（2）200车（3）5000人第6～10题。考查学生关于自然数、因数、倍数以及2、3、5的倍数特征的知识。第6题，让学生自己判断，交流时，说一说是怎样判断每组数的。第7题，指名回答，让学生说一说是怎样判断的，如果学生根据前面学过的100以内质数表回答，教师要给予肯定。如果学生能用3的倍数特征判断，教师要给予表扬。第8题，让学生自己写数，然后交流。（1）、（2）题重点关注学生能否有序地写出倍数或因数。第9题，让学生独立完成。交流时，说一说写数时是怎样想的。答案：（1）156516（2）165615（3）156165516561615651第10题，分解质因数，学生用什么方法都可以。第11～15题，考查学生解决简单问题的情况。第11题答案：24×3÷12＝6第12题，交流时，说一说是怎样计算的，选择的理由是什么。答案：13元的相册需要用2册，花26元；18元的相册需要用1册多，花36元；25元的正好用1册，花25元，合适。第13题，鼓励学生用不同的方法说明问题。方法一：计算出25个热水器用多少根集热管，再与380比较。15×25＝375（根），够用。方法二：计算出380根集热管够几个热水器用，再与25比较。380÷15＝25（个）……5（根），够用。第14题，先算出每棵栗子树平均收64千克栗子，再填空。第15题，其中“960名”是多余条件。启发学生先想一想6月份有多少天，第四季度是哪几个月，有多少天，然后再计算。答案：（1）60÷30＝2（吨）（2）2×（31＋30＋31）＝184（吨）第16题，现实生活中的平均数问题。让学生先算出不同评委给的平均分，再讨论第（2）种评分规则的意义。答案：（1）94分（2）95分第17题，平均数和统计图的练习。先让学生说一说上午8：00到10:00中间间隔几小时，再计算第（1）题。答案：300辆第（2）题，提示学生先看已给的统计图中一格表示多少辆汽车，再画出条形统计图表示收费站8时到10时每种车通过的数量。第18～21题，考查图形与几何的内容。第18题，判断线段、射线和直线。第19题，在图中找平行线和垂线。让学生在图上描出相互平行的线，用直角符号表示出相互垂直的线。第20题，先说出图中各角的名称，再估计并量角的度数。答案：∠1＝90°，直角∠2＝130°，钝角∠3＝65°，锐角第21题，让学生画完后交流画角的方法。