素材-全国-2019_四年级数学上册 第8单元《平均数和条形统计图》（用统计图表示数据）教学建议 冀教版.doc

2《用统计图表示数据》教学建议教学目标：1、经历读统计图、交流信息、提出问题、解决问题以及用统计图表示数据的过程。2、认识条形统计图，能用条形统计图直观表示数据，能根据给出的数据提出问题，并解决问题。3、在从统计图中获取信息、用统计图表示数据的过程中，体验用统计图表达和交流数据的特点，认识统计图的价值。教学建议：◆读统计图1、师生谈话，教师由多读书的好处引出例6的事例，并出示统计图，让学生自己读图，说一说从图中了解到哪些数据信息。2、提问：这个统计图一个格表示几个人？你是怎么知道的？学生可能有不同的表述，只要意思对，教师就要给予肯定。使学生知道：这个统计图一格表示5个人。3、教师总结：用条形统计图表示数据，当数据比较大的时候，经常用一格表示多个单位。4、让学生根据统计图中的数据自己提出问题并解答。重点关注求平均数的问题以及解答方法。◆做统计图1、让学生读“试一试”的统计表，谈一谈对老年人参加这些活动的认识和感受。2、提出用统计图表示数据的要求，提示学生观察不完整的统计图，先了解这个统计图一格表示几个人，再完成统计图。3、交流、欣赏学生完成的统计图。让学生说一说自己是怎样做的，不够整格时怎样想的，怎样处理的等。选择正确、美观的统计图进行展示。◆练一练第1题，提示学生先读统计表和统计图，了解数据信息和统计图的特点，再完成统计图。交流时，重点说一说第一组、第二组的数据是怎样画图表示的。然后，鼓励学生自己提出问题，并解答。第2题，教师指导学生设计调查表。如，把自己读的书分类，记录每本书的名称、页码、每页的行数、每行的字数等，并要求学生课下认真记录，为下节课作准备。