课题《可能性》.doc

课题《可能性》

教学背景分析
一、教材分析：
本节课是人教版三年级上册第八单元“可能性”的内容。在现实世界中，确定性的现象十分有限，不确定性现象却大量存在，而概率正是研究不确定性规律的数学分支。“可能性”学生在生活中或多或少也接触过，但作为数学中的概率知识来学习还是第一次，对他们而言还是有一定难度的。本单元主要是教学事件发生的不确定性和可能性，使学生初步体验现实世界中存在着不确定的现象,并知道事件发生的可能性是有大小的。本单元共四课时，我讲的主要是第1课时例1和例2的内容。在教学设计中，我力图在摸球的操作中，引导学生去“猜想—验证—感悟”，亲身体验在现实世界中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，并体会运用知识解决实际问题的乐趣。为了更好地达到目标，课前我对班中25名学生进行了问卷和访谈。