衡阳市教师专业成长规划书附页.doc

现状及规划措施：
本人1988年7月从衡阳师范专科学校中文系毕业分配到一纺机子弟学校（现白沙学校）从事初中语文教学工作，2008年9月自白沙学校调入联盟山学校担任副校长。从事教育工作至今25个年头，其间在教育教学中取得了一定的成绩，但在工作中也感到自己的教育理念和教育教学方法与新课改的要求存在不相适应的地方，为此必须更新自己的教育观念，不断改进教育教学方法，努力提高自己的业务素养。
教育教学
不断探索新课程改革条件下的教育教学工作，使自己的思想及教学行为、教学方法能与时俱进，进一步强化课堂教学，努力完善和改进“自学展示、合作交流、拓展提升”的教学流程，切实提高学生的综合素质；同时，做到在教学中育人，在育人中教学，使自己成为一名有思想、有方法、有素质、有创新精神的教育工作者。
教研教改
作为分管学校教学工作的副校长，在未来三年中要带领全校教师以教研教改为抓手，按照新课程改革的要求积极有序推进学校的教研教改工作，真正打造出学校的教育教学特色。同时，要不断改进自己的教育观念，积极参与学校的教研教改工作，在促进学校教研教改工作上台阶的同时，使自己的教学研究能力有质的提高。
继续教育
一个合格的教师，是不断追求进步、不断充实自我的人，教师的一生也一定是不断学习、不断完善的一生。在未来三年中，要积极参加适合自己专业的培训学习，除了平时课余时间自学和网上学习外，还要参加每年国培计划中的远程培训以及非学历培训，养成终身学习的习惯，学习和吸收新的教育教学理念，真正使自己在新课程改革的进程中得到提高。
目标成果
1.教学水平：有自己的教学模式和有效的教学方法、教学风格，发挥学生的主题地位，培养学生自主合作和探究能力。
2.业务水平：使自己能准确驾驭教材，在知识教学中提升学生的学识素养和人格素养，不断丰富自己的教育理论知识，提高自己的业务能力。
3.职称提高：通过不断学习，在教育教学和学校管理工作中，做出新的更大的成绩，积极创造条件，在三年中实现自己中学高级教师的职称目标。