学案-河北-2013_河北省高阳县宏润中学九年级化学上册《第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式》学案（无答案） 新人教版.rar

2《第五单元课题2如何正确书写化学方程式》本节课的学习目标1、知道书写化学方程式必须遵守的两个原则2、掌握书写化学方程式的步骤，并且能够正确书写化学方程式课前热身一、写出下列化学反应的文字表达式，并在物质的下方表明该物质的化学式。1、红磷在空气中燃烧2、硫在氧气中燃烧3、木炭在空气中燃烧4、铁在氧气中燃烧5、氯酸钾在二氧化锰做催化剂并加热的条件下能较快分解生成氯化钾和氧气二、书写化学方程式必须遵守的两个原则是什么？什么是化学方程式的配平？课堂探究【自主学习，合作探究】一、以红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，先进行自学，然后小组内归纳书写化学方程式有哪些的具体步骤。1、2、3、4、二、书写化学方程式时有些符号表示的意义△：↑：↓：三、完成下列化学方程式：1、P+O2——P2O52、S+O2——SO23、C+O2——CO24、Fe+O2——Fe3O45、KClO3——KCl+O2四、书写下列反应的化学方程式：1、镁带在空气中燃烧2、水通电分解生成氢气和氧气3、氢气在空气中燃烧生成水4、高锰酸钾受热分解5、铁和硫酸铜反应硫酸亚铁和铜6、硫酸铜与氢氧化钠反应氢氧化铜沉淀和硫酸钠【有效训练】1、根据已学知识判断下列反应方程式是否正确。如有错误，请指出错误之处。（1）4Fe+3O2==2Fe2O3（2）S+O2↑==SO2高温（3）C+CuO==Cu+CO2（4）2NaOH+CuSO4==Cu(OH)2+Na2SO4（5）Mg+O2=MgO2△2、配平下列化学方程式：（1）Al+O2—Al2O3（2）CuO+H2—Cu+H2O（3）Fe+CuSO4—FeSO4+Cu（4）C2H4+O2—H2O+CO23、书写化学方程式：（1）向过氧化氢溶液中加入二氧化锰：（2）铝在常温下就能和空气中的氧气反应生成氧化铝：（3）硫酸钠溶液与氢氧化钡溶液反应，生成碳酸钡沉淀和氢氧化钠：【课后提升】1、配平化学方程式(条件省略)：Al+Fe3O4=Fe+Al2O32、写出铝跟硫酸反应生成氢气和硫酸铝（铝是+3价）的化学方程式【学习拓展】化学方程式的配平方法最小公倍数法（以氢气与氧气反应为例）利用反应前后某一元素原子数的最小公倍数加以配平的方法。这是初中阶段必须掌握的方法。例如H2＋O2－H2O反应前氧原子数为2，反应后氧原子数为1，两数的最小公倍数为2。因此，在H2O分子前配上2，H2分子前相应地配上2即可。2、奇偶数法（以过氧化氢分解反应为例）利用反应前后某元素的原子数一奇一偶的特点加以配平的方法（将奇数配成偶数）。例如H2O2－H2O＋O2反应前过氧化氢分子中氧原子数为2，反应后水分子中氧原子数为1，将水分子数配为偶数（1×2＝2），再配平其他物质即可。这一反应用最小公倍数法较难配平。3、观察法（以高锰酸钾受热分解为例）利用较复杂的生成物推出有关物质的化学计量数及该生成物的化学计量数，从而推出其他物质化学计量数的配平方法。例如KMnO4——K2MnO4+MnO2+O2反应物KMnO4与产物K2MnO4很相似，K2MnO4比KMnO4多一个K，也就是说两个KMnO4比一个K2MnO4多一个MnO4，恰好是MnO2+O2，因而直接在KMnO4前面配2就可以的。【学习拓展】化学方程式的配平方法最小公倍数法（以氢气与氧气反应为例）利用反应前后某一元素原子数的最小公倍数加以配平的方法。这是初中阶段必须掌握的方法。例如H2＋O2－H2O反应前氧原子数为2，反应后氧原子数为1，两数的最小公倍数为2。因此，在H2O分子前配上2，H2分子前相应地配上2即可。2、奇偶数法（以过氧化氢分解反应为例）利用反应前后某元素的原子数一奇一偶的特点加以配平的方法（将奇数配成偶数）。例如H2O2－H2O＋O2反应前过氧化氢分子中氧原子数为2，反应后水分子中氧原子数为1，将水分子数配为偶数（1×2＝2），再配平其他物质即可。这一反应用最小公倍数法较难配平。3、观察法（以高锰酸钾受热分解为例）利用较复杂的生成物推出有关物质的化学计量数及该生成物的化学计量数，从而推出其他物质化学计量数的配平方法。例如KMnO4——K2MnO4+MnO2+O2反应物KMnO4与产物K2MnO4很相似，K2MnO4比KMnO4多一个K，也就是