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说课设计说教材已熟练地掌握了万以内的认识和加、减法设置贴近学生生活的具体情境,让学生经历比较小数大小的学习过程,体会小数大小的比较方法,从而实现认识的提升。说目标说教法说学法说流程说流程说流程小组学习要求:说流程说流程课堂总结说作业说板书
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