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如何培养小学生的爱心
爱心是美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的基础。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”然而，一位儿童教育家也说过：“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。”在当前尤为重视学校德育教育、提高小学生素质的今天，要加强对他们进行“心中有他人”的教育，培养小学生的爱心，让爱在孩子的心灵生根发芽，让爱充满这个美丽的世界显得非常重要。那么，我们应该如何培养孩子的爱心呢？
一、在生活中培养孩子的爱心培养学生的爱心，是素质教育的要求。我认为培养学生的爱心比培养学生的成绩更重要.对于教师来说，重要的不是评价孩子的爱心，而是在日常生活中发现孩子的爱心，从而放大并培养孩子的爱心。因为培养学生的爱心是我们的责任！事实上，爱他人，献爱心往往只需举手之劳。比如，在公共汽车上主动为老人让座；在教室楼道里，主动帮老师抱作业本；主动关心生病或有困难的同学；或在路上热情耐心的回答一位外地人的问路等。当别人需要帮助时，主动去帮助别人，自己会感到幸福，也就是一个有爱心的人。此外，教师可以在日常生活中组织一些活动，如给生病在家的小朋友以打电话问候、亲自看望等方式对他们进行关爱教育等，使学生感受到帮助别人的快乐；有新同学转入，请同学帮助照顾；帮助比自己小的同学；在班级和走廊的窗台上摆满花盆，让学生主动帮助教师浇花、除草，让学生通过自然而然的模仿，在潜移默化的渗透中逐渐萌发爱心，体验奉献爱心带来的快乐，学会关心别人。
二、在教学中培养孩子的爱心课堂教学是学生获取知识、形成能力的主要阵地，也是进行爱心教育的重要途径。
教师在传授知识的同时，应该灵活地渗透爱心教育。充分挖掘学科教材中蕴含的爱心教育因素。比如，在教学《七颗钻石》时，我是这样做的：这篇文章讲的是在一次全球性的干旱中，河流和水井都干涸了，许多动物和人都焦渴而死。一个小姑娘拿着水罐给生命垂危的母亲找水。她由于饥渴和劳累而昏倒在路边。她醒来的时候水罐里装满了水。她没有喝一口，而是赶回家救妈妈。可是在回家的路上她遇到生命垂危的小狗，她用一部分水救了小狗，小狗变得欢喜起来。回到家，妈妈并没有喝水，而是把水留给了女儿，正当小姑娘准备喝水的时候来了一个过路人讨水，小姑娘毫不犹豫得把水给了路人，这时候从水罐里跳出七颗钻石，涌出一股清澈甘甜的水-故事很有教育意义。它向我们展示了一个小姑娘的无私的爱和博大的胸怀。教师抓住此教育契机对学生进行爱父母、爱动物、爱弱者的教育。并通过本文的学习使学生知道：即使你身无分文，只要你拥有一颗爱心，你就是世界上最富有的人。笔者在教学中不失时机地对孩子们进行爱心教育，收到了较好的效果。
三、在活动中培养孩子的爱心
培养学生有爱心，要时时围绕德育活动中的“心中有他人”的教育目标，在不同活动中培养学生的爱心，运用各种教育渠道。例如：新学期开始班级都会转来新学生，我就趁此时机运用班级已有的班级氛围和良好的同学间关系培养学生的爱心，具体做法是：组织欢迎新同学的联欢会，首先大家鼓掌欢迎新同学，接着表演文艺节目，然后可请新同学到前面介绍一下自己。教师接着问：“新同学刚来，对班级、对学校都不熟悉，谁愿意来帮助他们呢？”这样在同学们的不同回答中思想有了升华，课后同学们就能主动带他们参观校园，有的领他们认识老师办公室，有的帮他们认识同学；有的和他们一起做游戏„„这样，一次迎新活动，就可激起同学们爱心、帮助新同学的思想感情，新来的同学也感到新集体的温暖，更重要的从活动中培养了同学们的爱心。另外，充分利用每周的班会课，教师有意识地选择能培养学生爱心的主题来进行，如“我帮妈妈做家务”、“我爱爸爸、妈妈”等等，这样使对学生有爱心的教育有目的进行，润物无声、潜移默化。
四、在家庭中培养孩子的爱心
卢勤老师说：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。”如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在家庭生活中培养它、呵护它吧！家庭是孩子成长的土壤，家长是孩子的第一任老师。家长和孩子之间具有比较密切的情感联系，家长的一言一行都会影响到孩子，在他们心中留下深刻的印象，因此不能忽视家庭教育的影响。现在的家长普遍更重视知识技能教育，而忽视对幼儿进行关爱的培养。有些家长怕孩子吃亏，受人欺，对孩子消极引导，如“他打你，你就打他”；有部分家长自身缺乏同情心，给孩子负面影响；又有部分家长只知道给孩子爱，而不教孩子如何去关心和帮助别人。这些因素造成了大多数孩子在关爱方面表现较差。
因此，教师要强化指导，并定期召开家长会，请家长共同参与，做好家长宣传工作，转变家长观念，引起家长高度重视，使他们认识到要注意自己的言行，给孩子以良好的影响，充分发挥榜样的作用。同时要注意随时利用身边的小事对孩子进行教育，让家长认识到，只重视知识