人教版四下Unit3Isthisyourskirt？第六课时.doc

课题Unit3Isthisyourskirt?第六课时教学目标能够听说认读句型：Theseareyourpants.Andthosearemyshoes.Theyaresosmall.
并能描述他人或自己的衣服。教学重点听说读写掌握单词：skirtshirtjacketdressT-shirt教学难点正确书写句子:Whatcolourisit?It’swhite.。教具准备1本课生词的单词卡片，大小写字母卡片。2配套的教学课件Unit4/B/Let’slearn］3相配套的教学录音带
4课文的配套挂图4画有各种颜色衣物的图画带
导学过程二次备课
教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1freetalk
2Let’schant
B部分的Let’schant.的歌谣，边说边出示单词。

（二）呈现新课（Presentation）
1观看Let’slearn部分录像，理解情景。
2教师带读生词，让孩子认读。
3小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。
4两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。
5出示句子的句卡，让孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。
6分角色朗读对话。
7模仿课文内容，学生自己设计对话，进行表演。

（三）趣味操练（Practice）
1拼一拼，猜一猜教师拼一个单词，让孩子迅速说出该词。
2听一听，拼一拼
每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。
3书写比赛
在同一时间，看谁写得准确规范。教师及时订正出现的典型错误。
4Passthemessage
教师分别给每个小组一张句卡，“Whatcolorisit?”
各小组抄写传到最后一名同学，写出答案。

(四)延伸（Extension）：
1设计你心目中的时装：
每个孩子设计一套衣服，然后运用本单元学过的句介绍。
大家一起评出“最佳时装设计师”及前三名。
2做相应的配套练习。

板
书
设
计

教
学
反
思