人教版二年级下册道德与法治[1].doc

人教版二年级下册道德与法治
第15课坚持才会有收获
【教学目标】
学习通过坚持获得成功的小故事,能从获得成功的人身上学到坚持的优秀品质；
2.通过学习，让同学们感受到成功来之不易，做事做人贵在坚持,从小养成坚持的好品质。
【教学重点】
通过成功案例展示，让学生认识到：成功源于面对困难时坚持不懈的精神，要做一个有目标，有毅力的人。
【教学难点】
指导、鼓励、监督孩子们制定适合的目标，坚持不懈地去努力，培养他们不轻言放弃的精神。
课前准备：多媒体课件、视频、故事；
【教学过程】
情境导入。
教师：老师的办公室里一共有4位老师，因为老师需要备课，判作业，学习，所以没有充足的时间锻炼身体，所以我们4个约定，每天下午第三节课后，每人原地跳50下，来锻炼身体。（播放视频）。但轮到我的时候，因为太累了，我跳不完，我想放弃，你们说好不好呢？
学生：
讲故事《青蛙看海》教材58-61页
老师：看了故事之后，你明白了什么或者想说些什么呢？
小结：是啊，一分耕耘，一分收获。无论做什么事情，只有坚持才能获得成功。
老师：那么今天我们学习的题目——（）才会有收获（板书：坚持才会有收获）
二、联系生活，深化认识。
1、听故事，谈感受。
老师：听了《青蛙看海》的故事，同学们有没有受到启发。生活中，我们都经历过“坚持”吗？还记得当时的感受吗？再看看一下这些小朋友的经历，一起看一看读一读，说说自己的经历和感受吧。
交流讨论，谈收获。
我们每个人都在努力生活，都是有感情，肯努力的好孩子，在我们的人生经历中，你坚持做好了哪些事？你坚持完成这件事后，心情怎么样，能给大家分享一下你的收获吗？
通过老师引导，学生分享，让孩子们懂得坚持就会有收获，让学生在坚持的结果中看收获，从学生成长的角度看坚持带领的收获。
三、课间休息
游戏时间：金鸡独立
活动要求：
（1）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。
（2）看自己能站多少秒。
（3）坚持时间最长的同学获胜
通过游戏，活跃课堂，放松身心。让孩子们体验坚持成功后的快乐，并学会简单的坚持。
联系自己，理解坚持的意义。
1、观察情境图，对比中帮助学生理解“坚持”。
坚持下去，我能行（鼓励自己）----收获自信心和坚强的品质
太累了，我放弃（消极面对）----遇事退缩，不敢挑战自己
通过对比，学生的感受更深刻，心理成长更全面。
2、坚持--挑战自己
（1）认识坚持，理解坚持。
为了更好地做到坚持，用坚持去收获你想要的生活。教师要善于利用教材中的积极因素去感染学生，引起共鸣，激发学生的情感。培养学生具有不轻易放弃，肯努力坚持的优秀品质，并引导学生制定切合自身实际的计划，有步骤，有目标的去坚持做好一件事，让理想与现实结合起来，实现真正意义上的“坚持”。
（2）我会坚持。
老师：像这些同学一样，你有过通过坚持获得成功的例子吗？（例如：比赛获奖、成绩提高、学会画画、唱歌、游泳、写字、拼音、骑车、跳绳、煮菜等），哪怕是一点点的进步，说说你是怎样通过坚持不懈的努力获得的。让我们一起来说说吧!
生边说师边板书（坚持、不放弃、练习——成功）
过渡：老师真为你们感到骄傲，这么小就知道通过努力取得了这么多的成功。
看了这么多故事，我们知道了：
小鹰想要飞上高高的蓝天，必须______。小鸭子想要成为游泳高手，必须______。我们想要学会骑单车，必须______。
我们想要写一笔好字，必须______。我们想要考出好成绩，必须______。
老师：我们知道坚持做好每一件事情需要毅力，坚持可以让我们收获很多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。
五、激情总结，升华认识
孩子们，只要坚持努力。你们就是最棒的，请你们相信自己。老师希望你们能通过坚持不懈的努力，把自己培养成为德智体美全面发展的复合型人才，像黑板上这成长树一样硕果累累。
板书设计：
坚持才会有收获
坚持
练习收获成功
不放弃