乌市第四届中小学班主任专业能力大赛通知.doc

关于举办乌鲁木齐市第四届班主任专业能力大赛通知

各区县教育局、各局属学校：
为进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》的精神，牢固树立“立德树人”的教育理念，提高全市班主任专业化水平，充分发挥班主任育人作用，特举办“乌鲁木齐市第四届班主任专业能力大赛”。
一、大赛指导思想
采用“赛训一体、以赛促建”的方式，营造氛围、锤炼骨干、打造优秀、树立典型、促进发展，搭建班主任专业成长的平台。
二、大赛内容
本次比赛以推动班主任的专业化发展为主旨，聚焦班主任的专业素养，关注班主任解决教育过程中难点问题的能力，设计主题教育活动的能力，进行班级文化建设能力，考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理加强中小学生思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的能力。
三、大赛形式
比赛分为初赛、复赛、决赛三个环节：
1.初赛——笔试
笔试范围包括教育理论、德育文件精神、教育法律法规、班主任工作等相关知识测试，活动方案设计，教育情境问题分析及解答等。要求参赛选手120分钟内完成。
（1）相关知识题是指班主任应知应会的基础性题目，主要涉及班主任工作的基本内容，采取“选择”和“填空”两种题型。
（2）主题班（队）会、微班会、家长会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性。一般包括题目、署名（市+学校+年级+班级+执教者）、选题背景、教育目标、活动前期准备、实施过程、拓展延伸等基本内容。其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数2000字左右。
（3）教育情境问题分析及解答情景题，要求参赛选手根据题目提供的具体情景，进行一定分析，提出解决问题的策略和方法。
2.复赛——现场大赛
主要包括三项：
一是教育故事演讲。要求参赛选手讲述班级管理和学生教育中的故事，其中的得失成败和个人的专业成长，要有真情实感并渗透相关的教育思想和理念。
二是模拟情景题。采用现场抽签的方式，要求参赛选手根据题目提供的具体情景，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。
三是回答评委提问。要求选手紧扣评委提出的问题，陈述观点。
复试每人时间为15分钟，其中教育故事演讲为6分钟，模拟情景题为6分钟，回答评委提问为3分钟。
四、评分原则
1.主题班（队）会、微班会、家长会方案的评分原则
（1）主体性。凸显学生的主体地位，面向每一个学生，尊重他们的个性发展、特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的空间。
（2）针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动。
（3）适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见。
（4）操作性。教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强。
（5）创新性。锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套，具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平。
（6）规范性。方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文字生动流畅，富有感染力；队会要强调仪式。
2.复赛的评分原则
（1）基本素质评价：包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。
（2）专业素养评价：包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。
（3）个性特色评价：包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。
五、参赛对象及名额分配
1.参赛对象为45周岁以下（含45周岁）、从事班主任工作5年以上、在编在岗的中青年优秀班主任。
2.各区县、学校要切实“以赛促建”，认真组织，选拔推荐能够代表本区县、学校班主任工作水平的优秀班主任老师参赛，适当考虑男女性别比例。
3.为给更多班主任创造比赛机会，凡参加过首届、二、三届乌市中小学班主任专业能力大赛的选手不再参加本次比赛。
4.名额分配
（1）区县教育局按照辖区学校总数作为推荐名额的数量，择优推荐。原则上每校限报一人。
（2）局属学校每校限报2人。原则上民汉合校一民一汉。
六、报名方式及材料报送
各区县、学校负责组织本区县、学校参赛选手的遴选推荐工作，于10月10日前将《2014年乌鲁木齐市第四届中小学班主任专业能力大赛报名表》（见附件1）；《2014年乌鲁木齐市第四届中小学班主任专业能力大赛参赛名单汇总表》（见附件2）报大赛组委会。
七、参考资料
1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
2.教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》。
3.《中小