丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质.ppt

丰富校外教育的内涵提升校外教育的品质一、新时期校外教育的总体要求

二、加强青少年校外活动场所建设提升
校外教育的品质

三、突出实践育人功能搭建青少年社会
实践平台一、新时期校外教育的总体要求中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议审议通过中共中央《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出：

社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。
把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。
面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高未成年人服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。以马克思主义为指导，坚持以包括邓小平理论，“三个代表”重要思想以及科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系为指针；
开展中国特色社会主义共同理想教育，引导未成年人树立远大志向；
弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育未成年人的爱国情感和创新意识；
引导树立社会主义荣辱观，培养未成年人正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》提出：
深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家。推动我国经济发展更多依靠科技创新驱动，必须全面落实国家中长期科技、教育、人才规划纲要，大力提高科技创新能力，加快教育改革发展，发挥人才资源优势，为加快转变经济发展方式、实现全面建设小康社会奋斗目标奠定坚实的科技和人力资源基础。

《全民科学素质行动计划纲要》提高未成年人的科学素质，了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。

――宣传科学发展观，重点宣传我国人口众多、资源有限、人均占有资源远低于世界平均水平的基本国情，使未成年人从小树立人与自然和谐相处和可持续发展的意识。
――完善基础教育阶段的科学教育，提高学校科学教育质量，使未成年人掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。
――为农村未成年人提供更多参与科普活动的机会，培养改善生存状况、提高生活质量和自我发展的能力。
――开展多种形式的科普活动和社会实践，增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，初步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系，培养社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。二、加强青少年校外活动场所建设
提升校外教育的品质
（一）目标
在全国范围内初步实现覆盖大中城市、县城和农村乡镇的校外活动阵地的三级网络；
初步建立起定位准确、功能完善、模式多样、基本满足青少年学生需要的校外教育服务体系；
形成以政府为主导、社会各界共同参与支持的校外教育事业发展的新格局。（一）搭建校外活动场所网络使校外活动场所成为青少年思想道德教育的阵地、综合实践活动的基地、创新教育的体验区、体验教育的舞台、素质教育的大课堂。
（二）保障活动开展和提升服务能力能力提升：
改造提升和修缮维护建设时间较早的未成年人校外活动场所。

人员培训：
省级部门对本省未成年人校外活动场所管理人员和骨干教师进行培训。
（三）科学设置校外活动内容在发挥校外传统的艺术、体育、科技活动优势外，增加实践的活动内容2.适应未成年人成长的新情况新问题3.适应信息技术发展和娱乐交往方式
变化产生的新问题
一年全世界所产生的新信息量大约有40百万兆字节
超过了人类过去五千年信息的总和

新的科学技术知识大约每2年翻一番对学生来说，要用四年时间学习技术并获得大学文凭，
这意味着……当他们学习到第三年时，
他们在第一年所学习到的东西有一半已经过时。青少年在校外每天在做什么：平均每天有6.5小时用在媒体上，其中：33%上网26%看电视21%打电话15%听收音机青少年使用网络来创造和分享他们自己的媒体……50-57%青少年是因特网的内容创造者他们创造博客、网页、上传自己的原创艺术作品、照片、在线视频故事……4.适应流行文化元素（四）总结实践经验，加强理论研究经验指导：
总结和推广校外教育的成效与经验，推进未成年人校外活动场所提升服务水平，提高校外教育的科学化、理论化水平，推进校内外教育的全面均衡持续发展，
三、突出实践育人功能搭建青少年社会实践平台中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）提出“要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，指出思想道德建设是教育与实践相结合的过程”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》“探索建立利用社会资源开展中小学社会实践的机制”
社会实践是社会主义核心价