《金钱的魔力》案例评析.doc

《金钱的魔力》一课的案例评析
李桂颜
各位，按学校计划，本周内将开展由全校教师参与的案例评析比赛“，请各科长利用本周教研时间组织科组教师进行优秀案例的观看，并与下周二将收起”评析“交校区教导处。学校将按科组人数评出一、二等奖，其余为参与奖，其结果纳入期末常规评估。
《金钱的魔力》这篇课文主要写了“我“到裁缝店买衣服时，先遭到冷遇，后来拿出一张百万英镑的钞票时，又备受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人，金钱至上的丑态。
这是一篇自主阅读的课文，一节课完成所有的教学内容，需要老师对文本的巧妙处理。张祖庆老师在处理文本的时候精妙恰当。
（1）从对比入手，揭露本质：先是从三个人物入手，理清文章线索：他们之间发生了什么事？通过托德对我的冷和老板对我的热这两种截然相反的态度的对比，揭露出事件背后的实质：金钱的魔力。这一设计让学生一下子就把握住了课文重点。
（2）聚焦细节，揭露人物形象背后藏着的丑陋的灵魂。课文最突出的描写是“托德的笑“和“老板的话”。张老师在处理这部分细节时，通过多种教学手段，感受托德在对待“我”的前后动作、语言、神态变化中，心里在想些什么，以此为切入点，引起学生的共鸣，从而使学生对托德这个人物的内心世界进行深入解读，从他“扭曲的笑容“中进入他“认钱不认人“的内心世界，让学生感悟不到金钱的巨大“魔力”。
（3）注重价值引导：学习这篇文章除了让学生感受作者的刻画人物的艺术，领悟文学形象的魅力之外，更重要的是通过对文学形象的批判，引导学生建立正确的价值观。在课堂中，张老师的教学环节“真心话大冒险”：思考魔力究竟是什么？在这一环节里，边引导学生把学习感悟通过真心话的形式表达出来，边引导他们建立正确的价值观。
一节课下来，学生和听课老师不仅领悟到“金钱的魔力”，也感受到“张氏的课堂魅力”！