《邓小平爷爷植树》教学设计.doc

邓小平爷爷植树
【学习目标】
１、认识１３个生字。会写“爷、节”等６个汉字。
２、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
３、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
【重点与难点】
１、重点：
认识１３个生字，会写６个汉字。树立环保意识。
２、难点：
１３个生字的识记。了解植树的意义，树立环保意识。
【学习准备】
投影、生字卡片、小黑板。
第一课时
〖学习目标〗
１、正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
２、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。
〖重点与难点〗
１、重点：
学习理解课文。
２、难点：
感悟理解课文。〖学习准备〗
录音、歌曲、小黑板。
〖教学过程〗
教学环节教师活动学生活动设计意图激qing导入１、播放歌曲《春天的故事》。２、歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？板书：邓小平
你对邓小平爷爷有多少了解？３、出示课文插图：你认识图中的老人吗？再看着张图，邓小平爷爷在干什么？这是邓爷爷１９８５年３月１２日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书出示课题：
邓小平爷爷植树
４、读了这个课题，你们想到了什么？
１、欣赏歌曲《春天的故事》。２、说说自己对《春天的故事》的了解和理解。３、说说自己知道的有关邓爷爷的故事。４、看图说话。５、齐读课题。６、质疑，猜想课文内容。增加课堂愉悦的氛围。活跃课堂气氛，开拓学生思路。培养学生的观察能力、语言表达能力。培养学生质疑、设疑的能力，激发学习的兴趣。初读课文１、我们猜的对不对呢？请小朋友读读课文。２、反馈：课文写到了哪些你猜想到的内容。３、你能再读读课文，标出课文自然段序号，并把自己最喜欢的一段话准备读给大家听一听吗？１、借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。２、说说自己的预想和课文中相一致的内容。３、再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。４、反馈：⑴说说课文有几个自然段。⑵把自己最喜欢的一段话读给大家听一听。⑶齐读课文。培养学生独立识字和阅读的能力。在说中初步了解课文内容。在反复地读中熟悉课文，读正确课文。感悟理解课文１、把课题略作变化：邓小平爷爷（）地植树。你能读读课文把这句话说完整吗？
２、反馈：
⑴讨论交流：你认为邓小平爷爷（）地植树。为什么这么认为？从哪些地方看出来的？

⑵随机进行读文，结合语言文字训练，体会邓小平爷爷积极为祖国绿化作贡献的精神。３、邓小平爷爷为什么这样起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心地种树呢？他当时心中会怎样想呢？
４、邓小平爷爷用改革开放的政策，带领中国人民走上了富裕的道路。８１岁高龄的他，亲手栽下柏树，用实际行动告诉小朋友要热爱祖国，绿化祖国。你──一棵正在茁壮成长的小柏树，想跟邓爷爷说句什么话呢？

１、自由读课文，思考。２、讨论交流：“（）”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等，找出邓小平爷爷种树的动作词“挖、挑选、移、填、站在、扶正”，同桌伙伴，一人做动作，一人口述植树过程。“移”字可换“放”吗？比较理解。３、读读课文，分小组讨论。反馈：交流小组意见。４、朗读全文。５、说说自己心中的想法和自己的理想、愿望等。６、各自有感情地朗读全文。以读为主，引导学生学会读课文，尊重学生个性化的理解。让感情升至最高点，让情感升华，让情感共鸣。课外延伸你想不想知道更多地有关邓爷爷的故事。你可以向家长询问了解、可以翻阅有关邓小平爷爷的书籍杂志、也可以上网查阅有关的资料。
各自通过各种途径或运用各种办法搜集有关邓小平爷爷的事迹资料。开拓学生的知识面和视野，发展学生的能力。第二课时
〖学习目标〗
１、认识１３个生字。会写“爷、节”等６个汉字。
２、拓展知识，发展学生语文能力。
〖重点与难点〗
１、重点：
认识１３个生字。会写“爷、节”等６个汉字。
２、难点：
１３个生字的识记。〖学习准备〗生字卡片、小黑板、投影。〖教学过程〗
教学环节教师活动学生活动设计意图复习１、上节我们学了课文，老师现在要考考你。课文中的主人公是谁？课文讲了有关他什么时候的什么事？邓爷爷种了一棵什么树？这件事对你有什么启示？
１、回顾课文，说说课文内容。２、齐声朗读全文。学习生字新词１、过渡：课文我们学会了，课文中的生字新词是不是也学会了呢？小黑板出示生字。请你试一试，认认读读。２、把生字在课文中找出来，不会的在课文中学一学。３、反馈检查：⑴引导读准字音。⑵记忆字形。⑶创设语境，学习记忆生字。⑷引导积累语言。１、看小黑板，各自试认生字。
２、在课文找找、圈圈生字。自学生字。３、反馈、交流生字学习：⑴开火车认读生字。并说说读音中的注意点。作小老师带领拼读。⑵抽读生字，读准音。⑶分析