《梦想的力量》教案.doc

17、《梦想的力量》教案
教材简析：
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。
作者按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2000块钱，三是筹集买钻井机的钱。作者是如何将这三次筹款写清楚、写具体的，这正是学生需要向作者学习的表达方法。
选编这篇课文的意图，一是教育学生做人要善良、富有同情心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标、执著的态度并要坚持不懈地奋斗；二是学习作者的表达方法。
设计理念：
本案设计从质疑课题入手，激发学生探求的兴趣。然后通过读、思、议、说、写等形式使学生主动探求“梦想的力量”，引导学生全程参与，使他们读懂并理解课文，在阅读有趣的故事中受到启发与教育，在探究活动中达到自悟自得，培养学生主动阅读的习惯。

教学目标：
知识与能力：通过自学，认识本课生字新词，理解课文内容。
过程与方法：运用略读课文的方法，自主阅读。抓住关键问题，研读重点，体会瑞恩梦想的伟大和它所产生的力量。
情感态度与价值观：体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。
教学重点：感受瑞恩的善良和追求梦想的坚定执著。
教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。
教法和学法：
教法：创设情境法、师生对话法、自读自悟法。
学法：在上述教法的指导下，引导学生在多种形式的阅读实践中加深理解和体验，从中有所感悟和思考。
教学过程：
一、检查自学，熟知字词。
板书课题：今天我们共同学习17、梦想的力量
先检验大家自学的情况。
出示字词课件
读出下面加点字的正确读音：
yìngxīngxún
答应兴奋下旬
zhèngzhuózhào
挣钱执著号召
根据解释说出相关词语：
（筹齐）：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。
（募捐）：广泛征集捐款或物品。
（颠簸）：上下震荡。
（羞涩）：难为情，态度不自然。
（簇拥）：（许多人）紧紧围着。
（迫不及待）：急迫得不能再等待。
（一声不吭）：是指一直沉默不语，一句话也没有说。
二、创设情境，诠释课题。
出示课件
“梦想”是人心中最深切的、最美好的渴望。
“力量”在文中是作用；效力的意思。