《信任》导学案.doc

《信任》导学案
课题：信任授课教师：组名：姓名：总课时：两课时分课时：第一课时课型：预习展示课授课时间：预习目标：1、我能正确读写本课生字新词。2、我能联系上下文，理解“沁人心脾、幽默、小心翼翼”等词语HYPERLINK"http://www.zengmin.net/"的意思、3、我能正确流利地读课文。预习指导：采用“六动法”，即：动口读课文、动笔划重点、动脑思难点、动手查资料、动心记情节、动情写感悟。

学

习

流

程学案导案【学习流程】
●自主学习：（15分钟）
1、我用自己喜欢的方法读课文，发现易读错写错的字有：

2、我要做好摘录笔记，学会欣赏，记住好词好句：

3、我会运用多种方法理解词语，并把意思批注在书上：
究竟尽收眼底沁人心脾馋涎欲滴沉浸幽默小心翼翼
4、我要再把课文读一遍，用自己喜欢的符号画出感受深的句子，并在旁边做上批注。

●交流协作:（10分钟）
【对学】我能和对子交流易读错写错的生字词。
【组中组学】我能在小组内说说自己对不懂的词语的理解，并虚心接受同学的意见。
【小组合作学】我能在小组内自由朗读课文，说说课文写了什么？
1、准备：结合展示主题有效分工（板书组、讲解组、挑战组）
2、预展：对以上问题进行小组内的预展，以期待在班上的精彩展示。
●全班交流展示：（10分钟）
我能大方自信、声音洪亮的向全班同学展示我们组通过讨论得到的问题答案。（师生共同评价）
●总结归纳环节：（2分钟）

本节课我的收获有：

自我评价：学科长评价：

学生自主学习。
教师巡视，个别指导。

小组内合作交流。

合作学习力量大！

小组展示学习成果。教师适时评价表扬激励。

分享收获。课题：信任授课教师：小组：姓名：总课时：两课时分课时：第二课时课型：展讲课授课时间：学习目标：
1、我能有感情地朗读课文，感受人与人之间相互信任所创造的和谐境界。2、我知道文章的主要内容，我能揣摩文章的写作顺序，体会侧面描写的作用。3、我能写出读书心得。学习重点：目标1、2学习难点：目标3

学

习

流

程学案导案【学习流程】
●自主学习：（10分钟）
学法提示：不动笔墨不动书，就让我们好好品读文本，把触动自己心灵的词句画下来，做做批注，深究题意。
先独立思考以下问题，在书上做好记录和标记：
问题一：文章中，桃园主人始终没有出现，我认为桃园主人是一个怎样的人？你是从哪儿看出来的？

问题二：公路边的告示是引导旅行者的线索，它把人们引向什么样的地方？

问题三：学完了课文，我的读书心得是：

●交流协作：（10分钟）
【对学】我能和对子相互交流问题一
【组中组学】（3---4人）我能在组中组内交流问题二
【小组合作交流】我能在小组内交流问题三
1、准备：结合展示主题有效分工（板书组、讲解组、挑战组）
2、预展：任选以上问题中至少一个进行小组内的预展，以期待在班上的精彩展示。
●全班展示交流：（15分钟）
我能大方自信、声音洪亮的向全班同学展示我们组通过讨论得到的问题答案。（师生共同评价）
●总结归纳环节：（5分钟）
通过这节课的学习，我知道了。我认为
组本节课表现最棒。
自我评价：小组评价：教师评价：根据问题，研读课文。

认真思考，自己用心品悟。

教师巡视，个别指导。
小组展示汇报问题

总结全文，评价小组学习情况。

谈收获，分享学习的快乐。评出表现最优秀的小组。教后记