看微雕需要放大镜.ppt

看微雕需要放大镜核舟记作者简介
读准下列字的音。翻译文章，理解下面重点词语。文章特色一：描写细致第一课时作业布置〖可〗〖许〗
〖轩敞者〗
〖启窗〗〖闭之〗船头坐三人，中峨冠而多髯(rán)者为东
坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一
手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密胡须的人是苏东坡，佛印坐在右边，鲁直坐在左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一轴横幅的书画卷子。东坡的右手拿着横幅的右端，左手抚着鲁直的背脊。鲁直左手拿着横幅的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。段落梳理：课文各自然段分别写了什么？整体感知：
1.本文按照什么顺序来写的？
2.课文可以划分为几部分？归纳每部分的意思。更详细的版本：
第1段第一部分，简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺并道出核舟的来历。
第2～5段第二部分，分别说明核舟的大小、船舱的布局、船头3人的神态、船尾2人的神态、船背所刻的字等，这是文章的主体部分。
第6段第三部分，总计核舟的人、物、文字数目，以对雕刻者技术的赞叹收束全文。更清晰的“结构图示法”质疑：课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述“核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有什么好处？文章特色二：层次井然赤壁赋（节选）后赤壁赋（节选）特色三：富于想象题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？全文小结复习一、通假字二、一词多义三、一义多词四、数量词的用法。五、词类活用⒈给下列字注上拼音。
罔（）
黍（）
壬（）
戌（）
虞（）
贻（）
篆（）奇妙2解释下列红色字的意思——3、4号
1、为宫室：
2、不足为外人道也：
3、罔不因势象形：
4、尝贻余核舟一：
5、长约八分有奇：6、中峨冠而多髯者：
8、如有所语：
9、其两膝相比者：
10、神情与苏黄不属：
11、诎右臂支船：
12、珠可历历数也：
13、其船背稍夷：
14、钩画了了：
15、而计其长曾不盈寸：
16、盖简桃核修狭者为之：
17、能以径寸之木3、翻译句子
（1）罔不因势象形，各具情态。

（2）其人视端容寂，若听茶声然。

（3）启窗而望，雕栏相望焉

（4）盖简桃核修狭者为之。
（5）中轩敞者为舱，箬篷覆之
（8）而计其长曾不盈寸

（9）嘻，技亦灵怪矣哉！4、给下列句子用“／”划出朗诵节奏。

（1）中峨冠而多髯者为东坡。⒌对下面一句朗读时音节停顿正确的是：（）
A.虞山／王毅叔／远甫／刻
B.虞山／王毅／叔远甫／刻
C.虞山／王毅／叔远／甫刻
D.虞山／王毅叔／远甫刻⒍对下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（）
①中轩敞者为舱，箬篷覆之。
②闭之，则右刻清风徐来……
③石青糁之
④左臂挂念珠倚之
A.舱 雕栏 小窗 舟身
B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖
C.舱顶 小窗 雕栏 佛印
D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖背诵！一、阅读下面的语段，完成后面的练习。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。2．字词解释正确的一项是（）
A．绝类弥勒（绝）：很
B．历历数也（历历）：清清楚楚
C．如有所语（如）：比如
D．勾画了了（了了）：线条简单
3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）
A．诎右臂支船（诎）
B．左臂挂念珠倚之（倚）
C．东坡右手执卷端（执）
D．绝类弥勒（类）
4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）
A．启窗而现，雕栏相望焉。B．中轩敞者为舱
C．明有奇巧人曰王叔远D．其人视端容寂5．下列句子翻译正确的一项是（）
A．苏、黄共阅一手卷
译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）
B．盖简桃核修狭者为之
译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）
C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）
D．同不因势象形，各具情态
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）
6．这段文字介绍了核舟的主体部分_________，以________为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。二、阅读下面的语段，完成后面的练习。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）