听课随笔(矛和盾的集合).doc

课题25毛和盾的集合听课时间2014年12月4日第5节科目语文班级三授课老师王林波课型网络优质课学校教学过程
一、1.介绍自己，询问学生的优点，让学生说说自己的优点，并时不时的提醒集合学生的优点。
2、出示投影：铅笔+橡皮=？
椅子+轮子=？让学生畅所欲言
3、看动画片“自相矛盾”。
二、学写“矛和盾”两字，并了解这两种物体，切入课题。
三、检查预习情况。
1、读本课的词语，并把词语填在相应的句子中，
2、把课文第二自然段中句子留空，让学生填词语，并反复的朗读，单个读，集体读。
3、读第二自然段，老师提问“有一个让人紧张的句子，找出来，并让学生说说感受。
4、教师引导学生理解”左抵右挡“的意思。
5、读第三自然段，并用自己的话说说。
6、归纳总结坦克的优点：自卫进攻
7、观看有关战场上的坦克，并让学生联系课文并展开想象谈感受。
8、教师引导学生归纳总结。

听课随笔HYPERLINK"http://www.520xy8.com/"\t"_blank"分析王HYPERLINK"http://www.520xy8.com/"\t"_blank"老师执教的这节课，我认为本课教学的最大亮点是紧扣HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"语文教学的HYPERLINK"http://www.jiaoanba.com/"\t"_blank"重点引导HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"学生学会求知、学会思考、学会表达。为了实现这一目标，HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"教师分三个方面组织HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"\t"_blank"教学。
第一方面：重视HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"学生的初读感知，通过不同形式和不同的侧HYPERLINK"http://www.jiaoanba.com/"\t"_blank"重点，从生字的读音、字形、以及词语之间，词语在HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"句子中的内在联系，了解生字词的意义。这一步HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"教师做得十分有耐心，“矛和盾”的字形从会意的角度出发，提醒学生写字的注意点，“坦克和履带”的关系通过图片展示，让HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"学生认识履带的作用，从而为下文的教学打下伏笔。至于“左抵右挡和难以招架”这一组词HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"教师又以现成的铅笔和书本作道具，创设课文情境，体验比赛的紧张激烈，从而形象地理解词的含义。我想这样的HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"\t"_blank"教学，HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"学生学到的不仅仅是本课的字词，更重要的是学到了HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"学习字词的方法策略。
第二方面：重视研读感悟，重视对语文文字的表达方式的探究，做到HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"语文教学工具性和人文性的和谐共振。这节课，HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"教师HYPERLINK"http://www.jiaoanba.com/"\t"_blank"重点抓住发明家的发明坦克的心理历程，让HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"学生潜心会文，找出写发明家想法的几个句子，抓住关键词，读读议议。对这几个HYPERLINK"http://www.520xy8.com/soft/"句子的HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"\t"_blank"教学，HYPERLINK"http://www.520xy8.com/article/"教师也各有侧HYPERLINK"http://www.jiaoanba.com/"\t"_blank"重点。第一处：着重引导“你从哪儿看出这只是发明家的一个想法，非真实存在。”由此了解“如果