学案-全国-2011_九年级化学上册 质量守恒定律及其应用复习学案 人教新课标版.rar

1爱心用心专心质量守恒定律及其应用复习学案课标要求1．认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2．能用原子、分子观点理解质量守恒定律，并能用它解释一些简单现象。3．认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。考点归纳一．质量守恒定律1．质量守恒定律：反应的各物质的质量，等于反应后各物质的质量。2．化学反应“质量守恒”的原因：在化学反应中，反应前后原子的没有改变，原子的没有增减，原子的也没有改变。二．化学反应中的“变”与“不变”1．从微观上看不发生改变的是、、；一定发生改变的是。2．从宏观上看不发生改变的是、、；一定发生改变的是。题型讲练一．解释化学反应中有关实验事实1．镁带在空气中燃烧生成氧化镁后的质量比原来金属镁的质量大，有人说这个事实不符合质量守恒定律，你说对吗？为什么？2．成语“点石成金”，本意为古代方士的一种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变化黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。二：应用质量守恒定律的应用范围1．下列叙述完全符合质量守恒定律的是（）A．水结成冰前后，质量保持不变B．50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLC．在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水D．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳2．下列变化中，能用质量守恒定律解释的是（）A5g水受热变成5g水蒸气B5g食盐溶解在95g水中，成为100g食盐溶液C100mL水加入100mL酒精，成为体积小于200mL的溶液D木炭燃烧后质量减少3．化学反应中不发生改变且能解释质量守恒定律原理的是下列①－⑥中的(C)①物质种类；②分子种类；③分子数目；④原子种类；⑤原子数目；⑥原子质量A．①B．②③C．④⑤⑥D．①②③④⑤⑥4．有下列事实：①蜡烛燃烧后，其质量减少；②铁制品生锈后，其质量增加；③水加热沸腾一段时间后质量变小④石灰水放在敞口的容器内，其质量增加。其中符合质量守恒定律的是()A．①③B．②③C．③④D．①②④三．推断物质的组成例1:生物的呼吸作用表示为：有机物+氧气二氧化碳+水+能量。以下关于有机物组成元素推断正确的是()A．只含碳元素B．只含碳元素和氢元素C．一定含碳、氢和氧元素D．一定含有碳元素和和氢元素，可能含有氧元素例2：将4.6g某化合物在空气中完全燃烧，共得到8.8g二氧化碳和5.4g水，则该化合物的组成元素是（）A．一定含有碳、氢两种元素B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C.一定含有碳、氢、氧三种元素D．只含有碳元素1．某纯净物M稍加热就分解为氨气、二氧化碳和水。根据实验事实能得出的结论是()A．M由四种元素组成B．M是氧化物C．M有水D．M很稳定2．我国科学家在研究人造金刚石方面有重大突破，用某些物质在高强电场中，有催化剂的条件下，可转化成金刚石，下列物质在上述条件下可转化成金刚石的是()A.氯化钠B.酒精C.氮气D.硫酸钠3、2008年4月8日安徽省阜南县一所小学又发生一起误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件，确保食品安全的警钟再次敲响，亚硝酸钠（NaNO2）外观与食盐极相似，有咸味，区别它们的有效方法是隔绝空气加热，没有明显变化的是食盐，能分解放出刺激性气味气体的是亚硝酸钠，此气体可能是A、SO2B、NH3C、N2D、NO24.通过学习氧气的性质，知道镁在氧气中燃烧会生成白色固体物质。但某学习小组的同学发现在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体。为了探究其原因，他们做了以下工作：[提出问题]淡黄色固体物质的成分是什么？[查阅资料]通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：物质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO3)2MgCO3Mg(OH)2颜色白色白色淡黄色白色白色白色某同学推断产物中一定不存在氯化镁，你认为他的理由是；[提出猜想]分析以上资料，同学们认为淡黄色的固体可能是镁与空气中的（填写化学式）反应生成的；[实验探究]如果让你设计实验验证上述猜想，你的方案是；[实验结论]根据实验结果，写出镁条在空气中燃烧时发生反应的化学方程式：、；５、某化合物完全燃烧，需要4.8g氧气，同时只生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则该化合物中（）Ａ.只含有碳、氢两种元素Ｂ只含有碳、氧两种元素Ｃ.含有碳、氢、氧三种元素Ｄ无法确定四．确定物质的化学式例：一氧化氮是大气的主要污染物之一。近几年来又发现生物体内存在少量一氧化氮，它有扩张血管、增强记忆的功能，成为当前生命科学的热点。工业上制得一氧化氮的化学方程式为：4X+5O2===4N