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15.1质量守恒定律教学流程图活动内容从化学史入手提出化学反应前后物质总质量是否变化的问题，创设探究情境，激发学生学习的兴趣引入新课学生平行完成三个实验，观察实验现象，得出化学反应前后物质总质量相等，获得基本的实验方法探究一学生分组进行实验，观察化学反应前后物质总质量是否相等学生自己挑选仪器组装，得出实验结论，发生思维碰撞，逐步完善物质总质量相等的涵义探究二开放仪器装置，学生分组实验，自主对物质总质量相等的涵义进行完善提出哪些物质没有参加化学反应的问题，调动全体学生的积极性，引导学生对实验现象进行细致的观察并对数据进行分析，得出质量守恒定律的内容探究三带着问题学生分组实验并对数据进行分析，得出质量守恒定律的内容。引导学生从微观角度解释质量守恒定律的本质引导学生分析质量守恒定律的微观本质
Jo****34
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