学案-广东-2013_广东省中山市花城中学九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律（第三课时）学案（无答案） 新人教版.rar

1第五单元化学方程式课题1质量守恒定律（第三课时）班级姓名学号.【探究目标】理解化学方程式表示的意义，并能从化学方程式中获取有关反应的信息。化学方程式的读法【课前预习】阅读课本P96-97并思考下列问题化学方程式包含了哪些含义？如何读化学方程式？【知识回顾】1、质量守恒定律指的是参加化学变化的各物质总质量反应后生成的各物质总质量。2、质量守恒定律的实质：化学变化前后原子的没有改变，原子的没有增减，原子的也没有增减，因此，化学变化前后各物质的必然相等。3、用符号表达式写出下列化学反应：①木炭在空气中燃烧：；②磷在氧气中燃烧：；③铁与硫酸铜的反应：；④实验室用加热高锰酸钾制取氧气：。【新课学习】【知识点】三、化学方程式1、定义：用来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2、意义：⑴表示反应物、生成物、反应条件；（反应物：生成物：反应条件：）⑵表示反应物与生成物之间的粒子数量比；（粒子数量比：）⑶表示反应物与生成物间的质量比。（物质质量比：）3、化学方程式的读法要求①、“+”不能读成“加”，应读“和”、“与”、“跟”。②、“=”不能读成“等于”，应读“生成”。③、化学式应读成物质的名称。④、反应条件也应读出。例1、写出的读法及意义宏观：和在的条件下反应生成；微观：个碳原子和个氧分子反应生成个二氧化碳分子；量：每份质量的碳单质和份质量的氧气反应生成份质量的二氧化碳。【讨论】：说说你从物质种类、质量和反应条件等方面考虑，其中的反应的化学方程式能给你提供哪些信息？S+O2点燃SO2①；②；③。①；②；③。【练习】读出下列反应的化学方程式：⑴、3Fe+2O2点燃Fe3O4；⑵、Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2；⑶、Na2CO3+2HCl===2NaCl+CO2↑+H2O；【堂上训练】从物质种类，质量和反应条件等方面考虑，下列反应的化学方程式能提供哪些信息?CuO+H2高温Cu+H2O质量比：80：264：18①反应物是____________，生成物是____________，反应条件是____________；②反应中CuO、H2、Cu、H2O的个数比是_________________________；③每________份质量的CuO跟________份质量的H2完全反应，生成________份质量的Cu和________份质量的H2O。2、根据化学方程式不能获得的信息是：（）A．反应中的反应物和生成物B．各反应物、生成物之间的质量比C．化学反应速率的快慢程度D．反应发生所需要的条件3、关于化学方程式2H2+O2点燃2H2O，下列说法正确的是（）氢气加氧气等于水氢气和氧气混合产生了水在点燃的条件下，两个氢分子和两个氧原子反应生成了两个水分子在点燃的条件下，每4份质量的氢气跟32份质量的氧气反应，生成了36份质量的水4.氢气在氧气中燃烧，下列说法符合质量守恒定律的是()A．1克氢气和8克氧气反应生成9克水B．2克氢气和7克氧气反应生成9克水C．4克氢气和5克氧气反应生成9克水D．5克氢气和4克氧气反应生成9克水5.把10克水进行电解，得到l克氢气，则所得到的氧气的质量为()A．9克B．8克C．6克D．4克【这节课你学到了什么】二、化学方程式⑴化学方程式的意义①表示反应物、生成物以及反应的条件②表示反应物、生成物之间的粒子个数比(即化学计量数之比)③表示反应物、生成物之间的质量比(即相对分子质量与化学计量数的乘积之比)⑵化学方程式的读法①、“+”不能读成“加”，应读“和”、“与”、“跟”。②、“=”不能读成“等于”，应读“生成”。③、化学式应读成物质的名称。④、反应条件也应读出。