学案-河北-2015_河北省石家庄市第十七中学九年级化学上册 5.doc

15.1质量守恒定律学习目标：1、从微观角度认识质量守衡定律2、懂得研究化学问题的方法。3、通过分组实验，认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。学习重点：质量守恒定律的涵义学习难点：应用质量守恒定律解释及运用方法指导：自学质疑、交流展示、互动探究、知识建构、基础检测、巩固练习。自主学习：1、化学反应的前后，原子的种类有无变化？2、化学反应的前后，原子的个数有无变化？3、化学反应的前后，各种物质的总质量有无变化？4、质量守恒定律概念中的关键词是什么？5、质量守恒的原因是什么？6、文字表达式中各部分的意义？7、C+O2CO2的意义？知识建构：从宏观上和微观上解释质量守恒定律。3、铁器生锈后，质量增加了，为什么？4、比较化学方程式前后各原子的个数是否相等？互动探究：1、当物质发生化学反应生成新物质时，反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较，存在什么关系？（1）质量增加；（2）质量减少；（3）质量相等。实验方案方案一白磷燃烧前后质量的测定方案二铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定实验现象及质量实验前：白磷为色体,溶于水。反应前总质量是克混合前：硫酸铜为色的体，铁钉为色的体。反应前总质量是克实验后：锥形瓶中有且气球；反应后总质量是克。实验后：烧杯中出现色的铁钉表面有色的。反应后总质量是克。结论实验表明：当物质发生化学反应并生成新物质时，参加反应前各物质的总质量反应后生成物的总质量。2、讨论课本P91的讨论：（1）、上面两个实验的结果与你实验前的预测相同吗？为什么会出现这样的实验结果？（2）、在作白磷燃烧的实验时，如果锥形瓶口没有系小气球，将会出现什么结果？（3）、在蜡烛燃烧的实验中，如果要使反应后天平仍然平衡，此实验装置应该怎样改进？3、设计并动手做一个实验，证明蜡烛的成分里含有碳、氢两种元素基础检测：1.下列说法正确的是（）A.根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应能生成2L水B.蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律C.只有固体、液体间的物质反应才遵守质量守恒定律，如果有气体参加反应，就不遵守了D.铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和。2.根据质量守恒定律，3克碳和9克氧气直接生成二氧化碳的质量是（）A.12克B.11克C.44克D.22克3.R在氧气中燃烧的化学方程式为：2R+3O2=2CO2+4H2O，则有关R的组成叙述正确的是（）A.只含有碳、氢元素B.一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素C.一定含有碳、氢、氧元素D.定含碳、氧元素，可能含有氢元素4.下列叙述中，错误的是（）A.化学反应前后，物质的质量总和是一样的B.元素的种类是一样的C.各种原子的总数是一样的D.物质的分子的个数是一样的5、化学方程式2H2O2H2↑+O2↑提供的信息有：（相对原子质量：H—1，O—16）（1）在的条件下生成和；（2）个水分子反应生成个氢分子和个氧分子；（3）每份质量的H2O完全分解生成了份质量的H2和份质量的O2。能力提升：1.在A+B==C+D的反应中，5gA物质跟4gB物质恰好完全反应，生成3gC物质和克D物质，这是根据定律进行上述计算的。2.在化学反应2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化学式为。3.在A+B==C+D的反应中，A与B的质量比为4:3，当生成物C与D共2.8g时，则参加反应的B的质量是g。4.用下列装置进行证明质量守恒定律实验。（1）反应前后容器中物质的总质量不相等的是。（2）能用于验证质量守恒定律的是。巩固练习：1．物质发生化学变化时，反应前后一定发生变化的是()A．原子种类B．物质的质量总和C．分子种类D．元素的质量2．碱式碳酸铜受热分解生成CuO、CO2和H2O三种物质，则碱式碳酸铜的组成是()A．只含有碳、氢、氧元素B．一定含有碳、氢、铜元素，可能含有氧元素C．一定含有碳、氢、氧元素，可能含有铜元素D．肯定含有碳、氢、氧、铜四种元素3．对于化学方程式C+O2CO2表示的意义，叙述错误的是()A．在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳B．碳加氧气反应生成二氧化碳C．每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳D．在点燃的条件下，每一个碳