【邓婕】《遨游因特网》教学设计及反思.doc

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《遨游因特网》教学设计
南京市姜家园小学邓婕
■教材分析
《遨游因特网》是信息技术教学的一个重点内容，是网络单元的起始课。通过学习，使学生认识浏览器，初步了解因特网的应用。并掌握上网浏览的基本操作方法，提高对因特网的学习兴趣。
■学情分析
我所执教的是三（1）班，经课前了解，只有三分之一的学生家里有电脑，学生对网络的认识与操作，大部分孩子还比较陌生，需要老师的帮助，但学习态度较好。
■教学目标
1．知识与技能
(1)了解因特网的作用，学会打开IE浏览器；
(2)认识IE浏览器窗口的组成及各部分名称；
(3)学会在地址栏中输入网址，利用IE浏览器浏览网页。
2．过程与方法
以小组活动的形式，通过谈话、讨论的方式，了解因特网在生活中的作用，通过指导学生看书，认识IE浏览器，在学生独立探索中，掌握IE浏览器工具栏的初步用法。
3．情感态度与价值观
体验计算机网络对学生生活的帮助，乐于利用网络获得有用信息，培养学生正确的因特网价值观。
4．行为与创新
（1）能利用工具栏浏览网页；
（2）使学生有利用网络浏览网络的意识。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1．教学重点
了解因特网，IE浏览器的基本操作。
2．教学难点
网址的输入
■教学方法与手段
通过游戏、谈话等交流过程，培养学生使用信息技术的意识。
■课前准备
课前打开计算机,连接好网络
■教学过程
教学环节教师与学生活动设计意图

1、导入师：小朋友们，老师想问一问大家，你们平时都是用什么方式和爸爸妈妈逛街购物、看新闻、交流、看电影的呢？小组讨论。
生：指明回答。
师：大家说的都非常好（给小组奖励）
有一位小朋友她是这样来购物、看电影、交流的。（出示课件）
生：回答。（因特网）
师：这些活儿原来都可以在网上进行的，你们有没有做过？因特网已经成为了我们生活的一部分。今天就和跟老师一块儿去逛逛因特网呢？

结合实际介绍网络的作用，引发学生探究欲，激发学生的学习兴趣。

2、新授
师：那么我们怎么才能去呢？
老师想请一个小朋友来操作，并说一说。
这是一个神奇的小鹅，“”。他的学名叫做IE浏览器。
活动一：与“神奇小鹅”做朋友。
接下来请全班同学一起来试一试。
这个就是小鹅的家，同学们打开后，请仔细观察，你看见了什么？
生：（空白的对话框）。
师：好，我们把书翻开到78页，这只小鹅的家是哪几个部分组成？
请同座位手指着互相说一说。
师边广播教学，生说一说各个部分的名称。
小游戏：还原小鹅的家
出示课件（FLASH）
师：同学们做的都非常好。同学们你们看着浏览器窗口，怎么有一片空白？
生：指明回答。
对，因为你们还没有告诉电脑地址，我们要去哪里。
活动二：网上春游
老师为大家准备了几个好玩的地方，你们想去哪里？（出示：动物园、儿童乐园、知识屋、植物园）
生：动物园。
师：同学们来看看这个地址有什么特点？和我们平常的家庭地址有什么不一样？
生：有字母、标点。
师：（贴网址）老师给大家的这个地址，又叫网址。我们怎么去呢，在哪里输入网址？
生：我们在地址栏里输入自己选择的网址就可以进入我们想去的地方。
师演示。（广播状态下）输入好了，应该怎么办？
生：回车确认。
同学们你们想不想试一试？
生上机操作。
师：我们小组赛一赛，看看哪一小组最先打开网站。
接下来我们一起来逛一逛这个网页。
同学们在刚才的操作中，有没有发现什么？或者看见什么，遇到什么问题？请小组讨论一下。指名回答，并小结。
让学生知道打开网络的窗口及组成。重点强调地址栏，为学生正确输入奠定基础。

通过学生示范，找出输入网址时应注意的地方，学生就会达到事半功倍的功效。

通过学生操作，使学生掌握如何浏览网页，加深对网络的认识。

教师提供相关学习，益智等学生喜欢的内容的网址，学生结合前面综合运用前面学过的输入，既巩固前面学过的内容，又让学生感受网络给我们带来的无穷魅力。

3、拓展活动三：遨游因特网
同学们，你们还知道哪些网址呢？
老师这里为大家提供了几个网址，请同学们选择适合自己的去逛一逛，看看哪个网站最吸引你，推荐一个网站，说一说推荐的理由。
进一步感受博大、内容丰富的网络世界
4、小结教师小结。
学生填写自我评价表。板书设计遨游因特网
IE浏览器动物园http://www.shwzoo.com
网址儿童乐园http://www.chinakids.net.cn
链接植物园http://www.beijingbg.com/
文学屋http://www.61w.cn
■教学反思
在这节课中，通过设计不同的学习任务，最大限度地激发了学生的学习动机，培养了学生运用因特网浏览、搜集信息的能力。全班学生围绕着多个真实的情境学习任务，通过自主探究、教师启发指导、学习小组中