教案-全国-2014_五年级数学上册 商的近似数教案 新人教版.rar

1商的近似数课题商的近似数练习课课型练习具体内容商的近似数练习课第1课时教学目标1、进一步巩固用“四舍五入”法取商的近似数。2、培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。3、引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。教学重点知道为什么要求商的近似数，会用“四舍五入”法取商的近似数。教学难点能根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。教学方法教具准备多媒体课件等教师行为教学素材学生行为一、复习：2道求商的近似数。“怎样求商的近似值？”（首先要看题目的要求，应该保留几位小数；其次，求商时，要比需要保留的小数位数多除出一位，然后再“四舍五入”。）P23做一做：教师让学生按要求进行计算，巡视时，注意学生计算时取商的近似值的做法对不对．做完后，让学生说一说按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎样求出来的？（计算出商的小数的位数要比要求保留的小数位数多一位，再按“四舍五入法”省略尾数．）师：解题时用了什么技巧？三、分析异同：我们学习班了求积的近似值和求商的近似值,比一比这两者有什么相同点和不同点?三、巩固练习1、求下面各题商的近似数：3.81÷732÷42246.4÷132、P26第10题第（1）题。四、作业：P26第10题第（2）题、第11题。五、总结：今天大家有什么收获？课后作业：出计算题6道。板书设计教学反思