学案-云南-2012_云南省昆明市富民县散单中学九年级化学《1.rar

1用心爱心专心《第一单元走进化学世界》导学案课题1物质的变化与性质(课时2)小组评价：第一标：设置目标【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟）认识化学变化的基本特征和伴随发生的现象。养成探究物质及其变化的好奇心和激发求知欲望。【使用说明】1．先熟读课文，再利用本学案更深层次掌握知识。2．认真限时（30分钟完成），规范书写，独立完成，保证学案完成质量。第二标：达成目标【夯实基础】（用时：10分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。）【请完成】【A级】请选择：一物质的变化和性质（一）、物质的变化1、物理变化：没有生成其他物质的变化。水的沸腾；将蓝色块状的胆矾磨成粉末；汽油、酒精挥发；铁水铸成锅；蜡烛受热熔化2、化学变化：生成其他物质的变化。木柴燃烧；铁的生锈；往石灰石中加盐酸有气体生成。【梳理提示】引导学生思考问题，开发思维。【综合升华】（15分钟，小组合作讨论，B、C层展示，A层点评，老师及时点拨。）化学变化和物理变化区别：物理变化⑴定义：⑵特征：⑶形式：破碎、扩散、蒸发、凝固⑷判断方法：如果变化过程中没有其它物质生成，只是物质的形态发生了改变，则该变化为物理变化化学变化⑴定义：⑵特征：⑶伴随现象：发光、放热、变色、变味、放出气体、生成沉淀⑷判断方法：如果变化过程中都生成了其他物质，则该变化为化学变化化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化，如吸热、发热、发光等。（此类现象可帮助我们判断是否发生了化学变化）分析蜡烛燃烧的过程注意：蜡烛燃烧的过程中同时进行着融化但融化的过程中却不一定燃烧思考：你认为物理变化与化学变化的关系是什么?【温馨提示】会区分化学变化、物理变化，能举相应例子。可在小组进行，学会观察实验现象，并记录。第三标：反馈目标10分钟，自主作答，分级、分层达标，限时完成。【当堂检测】（７分钟）物理变化和化学变化的区别与联系：物理变化化学变化概念本质区别(判断依据)伴随现象相互联系实例ID=85353