学案-江苏-2012_江苏省丹阳市八中九年级化学《1.rar

5用心爱心专心江苏省丹阳市八中九年级化学《1.2化学研究些什么》学案（无答案）人教新课标版【学习目标】初步掌握物质由元素组成，由微粒构成。空气成分的测定初步认识纯净物和混合物了解物质的结构，性质与用途的关系【复习引入】1、物质的物理性质有、、、、、、等。2、下列属于化学性质的是Ａ密度Ｂ气味Ｃ状态Ｄ可燃性3、将①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质的序号填写在下列横线上碳酸氢铵是一种白色固体，加热碳酸氢铵产生了氨气、二氧化碳和水。氨气是无色、有刺激性气味的气体；加热产生的水蒸气在试管口凝结成水珠；二氧化碳是无色、无气味的气体，不可燃，但能使澄清石灰水变浑浊。4、根据物质的性质区分下列各组物质，填写表格。物质根据物质的性质方法和结论所用性质类别蔗糖食盐蒸馏水石灰水5、下列生活中发生的现象属于物理变化的是Ａ家庭自制冰块Ｂ牛奶变酸Ｃ蛋糕发霉Ｄ用糯米酿酒6．生活中常见的下列现象，发生化学变化的是()A．用来防蛀的卫生球消失B．生米煮成熟饭C．敞口久置的白酒没有酒味D．自行车胎炸裂【教学过程】二．化学研究物质的组成与结构空气成分的探究【活动与探究】1．仪器介绍.2.实验演示:(1).将钟罩的容积划分成为5等分并加以标记（为什么划分成5等分）（2）装满红磷，迅速，塞紧，回答：观察到什么现象？红磷燃烧消耗了什么气体？（3）火焰熄灭后，红磷完全燃烧，冷却到室温，观察现象？3.实验总结红磷燃烧现象：表达式：（3）中看到的现象：原因：剩余气体主要是，约占空气体积的，支持红磷燃烧。（4）空气成分（体积分数）氮气（78℅）氧气(21℅)稀有气体(0.94℅)二氧化碳(0.03℅)其它气体和杂质(0.03℅)4.实验注意点（1）分析实验过程中液面低于五分之一的原因：液面高于五分之一的原因：（2）思考：蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否用蜡烛来代替红磷进行相同实验？纯净物和混合物混合物是由，例如。纯净物只由，例如。【拓展视野】了解空气成分的发现【活动与探究】取葡萄糖，砂糖和面粉，分别放在燃烧匙中在酒精灯上加热，观察现象，讨论上述现象说明什么？结论：【观察与思考】金刚石和石墨的微观结构模型结论：三．化学研究物质的用途与制法【交流与讨论】下列用途利用了金刚石和石墨的哪些性质1.制作钻石2.作电极3.作铅笔笔芯4.切割玻璃物质的性质与用途之间存在密切联系。物质的结构←→物质的性质←→物质的用途